七年級《比較》教案西師版

通過開展此課程使學生經歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。以下是小編為您蒐集整理提供到的七年級《比較》教案西師版內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！

七年級《比較》教案西師版

　一、教學目標：

１．通過比較的活動，讓學生感受數學與生活的聯繫，培養學生仔細觀察，認真思考的良好習慣．

２．進一步培養學生認真傾聽，尊重別人想法的良好學習習慣，並引導學生進行交流．

３．使學生經歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法．

４．讓學生經歷簡單的推理活動，培養學生初步的推理能力．

二、重難點，關鍵：

重點：體驗比較的過程，獲得比較的不同方法．

難點：理解感知最大與最小，最多與最少．

關鍵：引導學生通過觀察，比較，思考使學生獲得對比較多少，高矮，長短，大小，輕重的體驗活動．

　三、教學過程：

（一）探索

1.比大小,多少

師:今天小明的媽媽過生日了，我們一起來看看桌子上擺了什麼？(學生回答)

（1）説一説，3塊蛋糕哪個最大,哪個最小?西瓜呢？（説一説你是怎麼想的？）

（2）哪杯裝得最多？哪杯最少？（引導學生觀察杯子的粗細，學會推理）

小結:幾個不同大小的物體比較,最大和最小的,都只有一個.

（3）兩瓶飲料，哪個裝得多？

（二）聯繫生活比較

師伸出一隻手,讓小朋友也伸出自己的手.

師:比比你們的手和老師的手,哪個大,哪個小?

生:老師的手大,我們的手小.

師:誰比誰的大?誰比誰的小?(學生回答略)

小朋友們認真觀察一下我們身邊的`東西,找出兩種物體來比一比大小.

師:比較大小的時候,小朋友可以用眼睛看出來,比較多少時,小朋友一般要數一數再比較.同桌之間比較一下誰的鉛筆多,誰的鉛筆少.

（三）練一練

1.P19第1題

教師幫助學生理解題目要求,然後讓學生獨立完成.

2.練一練第2題

本題是3個物品之間的比較，從圖中可以直接看出，強調最大、最小都只有一個。

3.第3題

通過觀察交流，發展學生推理能力。

4、第4題

（1）指導學生觀察圖,用自己的語言編個短故事.

（2）學生在反饋時,教師根據學生編的故事提出數學問題:

爸爸,媽媽,誰喝得多?(學生討論後回答)

問:為什麼爸爸,媽媽喝得不一樣,誰比較渴?為什麼呢?

5.練一練第5題

教師先引導學生觀察

師:認真觀察每個杯子裏的水,動腦筋想想,每杯水裏都放入一塊一樣大的搪,哪杯水最甜?