作為一名教職工，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案1
活動目標：
1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。
2、瞭解紙的一般用途，懂的愛惜紙。
活動準備：紙製品：風車若干，燈籠。
活動過程
一、觀看紙製品，引起幼兒的興趣
1、出示風車教師：小朋友，看看這是什麼?(風車)教師讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。
2、出示燈籠教師：你們知道風車和燈籠都是用什麼製作的嗎?(紙)
二、感知不同質地的紙
1、出示報紙、掛曆紙、白紙、卡紙、水粉紙教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什麼不一樣?
2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
三、瞭解紙的用途
1、教師：你們知道這些紙有什麼用嗎?(寫字、印書、包裝、摺紙等)
2.教師：你們還在哪裏見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室裏，有什麼是紙製品，幼兒自由討論。
四、讓幼兒懂得愛惜紙
1、教師小結：小朋友，紙給我們帶來這麼多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節約用紙。
2、幼兒玩風車。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案2
活動目標：
1.初步讓幼兒認識空氣，培養好奇心和求知慾。
2.讓幼兒體驗動手操作的樂趣。
活動準備：
1.大小適中的保鮮袋若干。
2.水彩筆、橡皮筋若干。
活動過程：
1.教師出示兩個保鮮袋，一個是充滿空氣的，一個沒有空氣的，引導幼兒觀察比較它們有什麼不一樣？（幼兒自由發言）
2.教師小結空氣的概念：空氣是一種沒有顏色、沒有味道，聞不到，看不見但是我們不能離開的氣體。
3.提問：怎樣把扁扁的保鮮袋變鼓起來？
4.操作活動：用保鮮袋裝空氣。教師用橡皮筋幫助幼兒把變鼓的保鮮袋綁好。
5.打扮空氣娃娃。引導幼兒用水彩筆在保鮮袋上添畫，把保鮮袋變成漂亮的空氣袋娃娃。
6.幼兒和空氣袋娃娃自由玩耍，結束活動。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案3
活動目標：
1、利用科學圖畫書，初步瞭解動物嗯嗯的特徵及作用。（重點）
2、能用語言大膽地描述不同的嗯嗯。（難點）
活動準備：
ppt、圖書《是誰嗯嗯在我頭上》、動物圖片以及相應的嗯嗯圖片人手一份。
活動過程：
一、出示圖書，引起幼兒興趣。
"這是誰啊？它頭上有什麼呢？""這是誰的恩恩呢？"
二、集體看圖書，老師講述故事，引導幼兒認識常見動物的嗯嗯。
重點引導幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特徵。
三、教師小結
原來小動物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的，有的是大大的，有的是小小的、有的是圓圓的、有的是長長的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。
四、幼兒操作
為小動物匹配嗯嗯，鞏固對動物嗯嗯的認識。
1、交代要求
2、幼兒操作
3、請幼兒將自己匹配好的找一位客人老師説一説。
五、活動結束。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案4
活動目標
1、瞭解生長需要營養。
2、激發幼兒尊重生命，並感受成長的喜悦。
3、主動參與實驗探索。
4、體驗解決問題的成就感。
活動重難點：
蘋果為蟲子提供了生長的營養是合理的現象。
活動準備：
flash課件、磁帶、圖片
活動過程：
1、導入新課，出示課件。
2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心裏面怎麼想呢?如果這個蟲子不吃蘋果那麼它會怎樣呢?如果這個蘋果沒有被吃掉它會怎麼樣?如果被蟲子吃了以後，種子落在地上後會發生什麼事呢?(看課件)
3、遊戲：我們要長大。
4、小結：各種各樣的生物構成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養，和我們一地長大。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案5
活動目標：
1、聽聽、看看、説説幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯繫
2、願意參加集體活動，體驗共同遊戲的快樂
活動準備：
大圖書、音樂
活動過程：
一、摸一摸，激發興趣
遊戲：摸摸你的**，**在哪裏？
小結：小眼睛會看，小耳朵會聽，本領真大！
二、聽一聽，區別鈴聲
1、鬧鐘鈴
這是什麼鈴兒在説話？鬧鐘丁零零，好像在對喜洋洋説什麼呀？
起牀要做些什麼事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……
小結：鬧鐘丁零零，我要起牀啦，自己的事情自己做，真是能幹的好寶寶。
2、電話鈴
電話響了會唱什麼歌？電話丁零零，好像對喜洋洋説什麼話？
遊戲：打電話
小結：電話丁零零，請問你是誰，打好電話説再見，是個有禮貌的好寶寶。
3、車鈴
喜洋洋騎的是什麼車？聽聽發出了什麼聲音？
車鈴丁零零，好像在説什麼？
小結：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個安全的小寶寶。
4、門鈴
門鈴叮叮咚，好像在説什麼？
遊戲：做客
我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》
三、説一説，鈴兒響叮噹
四、唱一唱，體驗快樂
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案6
活動名稱
它們是一組
活動目標
1．引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。
2．指導幼兒依據不同標準對物體進行分類。
活動準備
1．一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。
2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。
3．不同顏色、大小、形狀的積木若干。
活動過程
1．參考提問：請幼兒觀察圖卡並説出圖卡上都有些什麼?請幼兒將自認為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來，並説出為什麼。
2．請幼兒觀察桌上都有什麼水果，這四種水果可以怎樣分類?(提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的方法、產地等分類)
3．指導幼兒對積木進行分類，如圖4-5所示。參考提問： (1)請小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎麼分?按顏色又可以怎樣分?(2)請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分?(提示：還可以按形狀分成四類)。
活動延伸
在日常生活中，教師要有意識地在活動區投放可分類的材料，引導幼兒多角度地分類，發展幼兒的發散思維能力。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案7
［活動目標］
1、能積極探索玩具是靠慣性、發條、電能等動力動起來的。
2、樂於參加探索活動，並有良好的操作習慣。
3、能用恰當的詞句，簡單講述探索的過程與結果。
［活動準備］
慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具(發條)以及遙控、聲控玩具。
［活動過程］
一、幼兒玩自己帶來的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
(1)幼兒自由的玩自己帶來的玩具。
(2)請幼兒説説玩的是什麼玩具，是怎麼玩的。
(3) 將幼兒帶來的玩具按不同的`玩法分類擺放。
二、幼兒交換玩具玩，進一步探索各種玩具的不同玩法。
(1)請幼兒講幾類玩具都玩到，加深對玩具不同玩法的體驗。
(2)請幼兒説説自己玩了哪些玩具，是怎麼玩的。
三、引導幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。
(1)出示打開的發條玩具供幼兒觀察。
提問：為什麼擰了發條玩具就會動起來?
(2)出示打開的電動玩具供幼兒觀察。
提問：為什麼打開開關玩具就會動起來?幼兒討論後，教師出示電動玩具證實。大,考吧.幼師,網出,處!電動玩具有電池，開關打開，電源接通了，就會動起來。
(3)接上電池，開關打開，電源接通了，就會動起來。
小結：現在我們知道了，有的玩具擰了發條就會動起來，有的玩具一推就會動起來，有的玩具打開開關就會動起來。
四、提供先進的玩具供幼兒觀察操作。
(1)觀察遙控玩具。
教師打開開關讓幼兒觀察玩具是否會動，然後問幼兒：玩具為什麼會動?
教師操作遙控玩具後提問：讓它動起來的是什麼?這種玩具叫什麼玩具?
(2)提供會錄音的娃娃供幼兒觀察。
讓幼兒對娃娃説話並觀察其反應。讓幼兒知道娃娃身後有個小錄音機，所以他會説出跟幼兒相同的話。
五、結束活動。
小結：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設計製造出來的，如果你們發現了其他新的玩具，可以向大家介紹。
延伸：帶幼兒到室外玩玩具。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案8
活動目標：
1、理解故事，瞭解各種熱乎乎的事物。
2、結合生活經驗，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。
3、參與猜測和講述自己瞭解各種熱乎乎的東西。
活動準備
1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。
2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。
活動過程
1、出示教具講故事，引出主題。
教師：夏天的天氣真熱，森林裏的小動物們聚在大樹下乘涼，聊天，它們在聊什麼呢？
出示道具或背景圖片，然後邊講述故事邊操作。
教師：動物在聊什麼？它們説什麼東西是最熱的，為什麼？
根據幼兒的講述，再次操作圖片，幫助幼兒理解故事內容。
教師：世界上最熱的東西到底是什麼呢？
2、啟發幼兒探索各種熱乎乎的東西。
教師：除了小動物説的熱乎乎的東西外，你在家裏、在幼兒園、在你去過的地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？
帶領幼兒到户外，讓幼兒抬頭看一看太陽，感知太陽的熱的光芒。
引導幼兒到陽光照射的地方，摸一摸，在火辣辣陽光下熱乎乎的東西。例如：熱乎乎的滑梯、玻璃、牆壁等。
鼓勵幼兒説一説，在夏天陽光照射下火辣辣的感受。
三、結束本活動。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案9
活動名稱:
大家滾起來(科學)
活動目標:
1、能積極嘗試那些物品可以動。
2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。
活動準備：
１、 球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。
２、 適合滾動的場所、墊子。
活動過程：
１、 探索發現會滾的東西。
① 玩一玩準備的東西，説説哪些東西會滾。
② 找一找。教室裏有哪些東西會滾，交流找到的是什麼。
③ 找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什麼，是怎麼樣滾動的。
２、 探索身體滾動。
① 介紹遊戲《乒乒乓》的玩法，將手臂彎曲，按兒歌節奏在胸前環繞邊做邊説“乓乒乓乒乒乓，軲轆軲轆一，軲轆軲轆二，軲轆軲轆三，轆軲轆軲四，上上下下前前後後，大家一起滾起來。
② 幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。
③ 躍然自由滾動，説説自己像什麼。
３、自由組合練習滾動。如：身體伸直向左右翻滾，抱着膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案10
設計意圖：
盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，我們班的孩子接觸到盒子時，他們玩的很高興，也玩出了很多的方法,盒子又藴藏着有很大的教育價值。於是，我就生成了這樣一個活動。
活動目標：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經驗。
2、在感知不同盒子外形特徵的過程中，瞭解一些整理物品的方法。
活動準備：
不同形狀、大小和用途的盒子
活動重點：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經驗。
活動難點：在感知不同盒子外形特徵的過程中、知道一些關於整理物品的方法。
活動過程：
一、説説認識的盒子
1、 教師引發活動話題：
幼兒挑一個自己帶來的或者自己喜歡的盒子，説説“你的盒子是什麼樣子的，裏面是裝什麼的？”
2、 幼兒自主挑選盒子並大膽進行介紹
二、猜猜神奇的盒子
1、猜猜裏面裝的是什麼？
2、數數一共有幾個？他們是怎麼排隊的？
三、整理各種各樣的盒子
幼兒根據教師的要求獨立操作。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案11
活動目標：
1.能根據聲音辨別樂器，並能找到相應的擺放位置。
2.能仔細聆聽聲音，按規則操作。
活動準備：
1.鈴鼓、三角鐵等樂器
2.活動材料第6頁
活動過程：
一、什麼樂器在唱歌。
1.教師一次介紹樂器的名稱並演奏，幼兒根據不同樂器發出的聲音指認“__(樂器名)在哪裏”。
2.請幼兒閉上眼睛聽樂器發出的聲音，辨別是什麼樂器在唱歌。
3.請個別幼兒蒙上眼睛，聽聽什麼樂器在哪個位置唱歌。
二、樂器在哪裏
1.出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應的格子裏。
2.請幼兒閉上眼睛，教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據聽覺辯論“十字格”中相應的樂器。
三、樂器位置在哪裏
1.翻到幼兒操作材料第6頁
2.請幼兒先用手指做連線動作，確定之後再把樂器和十字格中相應位置的“▲“連上線。
3.巡迴觀察，給需要幫助的幼兒提供指導。
四、活動延伸：，可以將樂器投放到區域角進一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案12
活動目標：
1、聽聽、看看、説説幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯繫2、願意參加集體活動，體驗共同遊戲的快樂活動準備：
大圖書、音樂
活動過程：
一、摸一摸，激發興趣遊戲：摸摸你的**，**在哪裏？
小結：小眼睛會看，小耳朵會聽，本領真大！
二、聽一聽，區別鈴聲1、第一頁：鬧鐘鈴這是什麼鈴兒在説話？鬧鐘丁零零，好像在對喜洋洋説什麼呀？
起牀要做些什麼事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結：鬧鐘丁零零，我要起牀啦，自己的事情自己做，真是能幹的好寶寶。
2、第二頁：電話鈴電話響了會唱什麼歌？電話丁零零，好像對喜洋洋説什麼話？
遊戲：打電話小結：電話丁零零，請問你是誰，打好電話説再見，是個有禮貌的好寶寶。
3、第三頁：車鈴喜洋洋騎的是什麼車？聽聽發出了什麼聲音？
車鈴丁零零，好像在説什麼？
小結：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個安全的小寶寶。
4、第四頁：門鈴門鈴叮叮咚，好像在説什麼？
遊戲：做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》
三、説一説，鈴兒響叮噹四、唱一唱，體驗快樂
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案13
活動目標：
1、認識自己的物品標記，能用對應的方法找到存放自己物品的位置。
2、能區分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
活動準備：
1、實物圖標若干張。
2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標，教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。
活動過程：
一、認圖標。
出示插有實物圖標的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標，並在紙板上指認出來。教師核對圖標上的姓名，説對的就讓幼兒將圖標取走；説錯的，教師給予一定的提示。
二、明確生活用品使用規則。
告訴幼兒，在幼兒園裏每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小牀等，並説明每個小朋友只准用自己的物品。
三、尋找自己的生活用品。
讓幼兒手持圖標自由走動，去對應茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖標，找到屬於自己的生活用品所在位置後，再將手上的圖標還給老師。活動中，教師提醒幼兒看看自己的圖標旁邊是哪些圖標，豐富幼兒表述方位的詞彙和語句，如：我的圖標旁邊是小兔子圖標等。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案14
【活動目的】
1、初步認識空氣和皮球的關係。
2、享受集體做遊戲的樂趣
3、發展探索精神。
【活動準備】
【活動過程】
1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和辨認，説一説它們兩個有什麼不一樣。
2、啟發幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。
3、老師示範用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒感受皮球在充氣過程中的變化，並説説皮球為什麼鼓起來了，裏面有什麼。
4、老師再出示未充氣的氣球，請幼兒説説它的玩法。然後給氣球充氣，老師協助用橡皮筋把口紮緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。
5、解開橡皮筋，放開氣球，讓它飛出去。（在這個階段勿須深入解釋，只當作一種遊戲，引發幼兒的興趣。）
6、請幼兒也來玩放氣球的遊戲。給每位幼兒分發一個充了氣的氣球（不必充得太大），請幼兒用手捏緊，然後一起放開，看看誰的氣球飛得最遠。
【活動評價】
1、對活動感興趣，能大膽講述自己的觀點。
2、知道氣球充氣前後的變化。
讓玩具動起來：幼兒園小班科學教案15
活動目標
1.根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。
2.通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。
活動準備
1.易拉罐若干，膠帶紙。
2.大米，小米，豆子等晃動易發出聲響的物品。
活動過程
1.出示響罐，引起幼兒的興趣。
出示裝有豆子和小米的易拉罐兩隻，晃動罐子，
請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什麼？
2.觀察教師提供的製作材料，瞭解其特點及功用，嘗試製作響罐。
教師與幼兒一起製作響罐。
指導給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。
3.猜響遊戲
（1）集體猜測，聽一聽響罐裏裝的是什麼？進行分類。
根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。
（2）自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什麼？
4.用響罐為曲子伴奏。
教師先用響罐示範一遍伴奏，讓幼兒欣賞。
幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
文萃咖
