設計意圖：
本節課是中班上學期主題六《想象無極限》中的一節藝術活動。這節課，在聽聽、做做、唱唱的遊戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳併攏跳的動作。玩中請幼兒探索用腳的不同部位走路，從而感受樂曲，豐富幼兒的音樂審美體驗，為今後的學唱活動打下基礎。
活動目標:
1.體驗與同伴一起做遊戲的快樂。
2.能按音樂節奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳併攏跳的動作
3.在遊戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》。
重點難點：
重點：在聽聽、做做、唱唱的遊戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》。
難點：能隨音樂節奏進行滑稽的表現。
活動準備:
1.腳印的地墊。
2.情景圖
活動過程:
一、導入環節
謎語引起幼兒興趣。
二、基本部分
（一）幼兒走路、做動作。
師：我們的小腳能做很多的動作，你能用小腳做哪些動作啊（引導幼兒用腳尖、腳跟、腳邊、併攏跳走一走）
（二）滑稽的走一走
有一首音樂叫《滑稽的腳先生》，你們知道滑稽是什麼意思嗎？（挺好玩，有趣，有意思）那你能滑稽的走走看看嗎？（試試）
（三）合着音樂節奏用腳的不同部位走走玩玩。
1.引導幼兒按照音樂的節奏走
師：現在我們就聽着音樂，卡着音樂的節奏走一走
2.聽音樂按老師提示走
遊戲：我説你做
3.創設情境,熟悉旋律與節奏，用腳的不同部位走走玩玩。
(1)這會遊戲又要加大難度了，你來看圖提示，我們來走一走
(2)這會老師不説了，你自己來説，試試能不能跟上
（四）教師範唱，以按摩小腳的`情景學唱歌曲
剛才我們聽音樂走的也累了，請小朋友拿一個喜歡的地墊坐下休息休息吧
1．教師範唱,幼兒欣賞並按摩小腳。
2．幼兒跟唱並按摩小腳。
三、表演
（一）表演唱
師:我們按摩小腳把這首歌都學會了，一起來表演表演吧。（老師不僅看你們的小腳跟好音樂，耳朵還要聽到你們的聲音噢）
（二）引導幼兒滑稽的表演
師：這首歌叫滑稽的腳先生，我們不僅要跟着音樂做下來，還要滑稽的做下來（表演中自然結束）
文萃咖
