活動目標：
1、嘗試用蔬果顏料進行刷畫、想象，並添畫或完整的物體形象，體驗創作的樂趣。
2、願意向同伴介紹自己的想法，樂意與人交流。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
牙刷、圖畫模板、白紙、提前佈置廚房環境、果汁
活動過程：
一、鍋碗瓢盆洗刷刷
1、導入
教師帶領小朋友進入
教師：小朋友，我們今天來到了哪裏呢？（大屏幕出現廚房的圖片）
幼：廚房
師：那我們一起到廚房來洗刷刷吧！
教師和幼兒一起跳洗刷刷的舞蹈（跳舞時提醒幼兒散開，找個空地方，不碰撞）
2、舞蹈結束，教師請小朋友到前面椅子上
師：原來廚房裏有那麼多的鍋碗瓢盆需要我們洗，有些什麼東西？（大屏幕出照片示）
幼：碗，杯子，筷子。。。
師：哇，原來有這麼多東西要洗呢，那平時媽媽和奶奶洗碗的時候會用到什麼啊？你見過的洗潔精是什麼樣子的呢？（透明的，沒有顏色的）
師（出示各種蔬果洗潔精）：今天繆老師帶來了很特別的洗潔精，看看是什麼顏色的呢？這紅色的洗潔精，可能是什麼材料做出來的呢？（可讓幼兒聞一聞）黃色的.是用什麼材料做出來的呢？綠色的呢？
總結：原來不單是顏料和蠟筆有顏色，我們平時生活中也有許許多多的顏色。
3、教師示範作畫
師：今天，我們的這些鍋碗瓢盆就要用這些彩色洗潔精來洗一洗，洗出來會是什麼樣子的呢？我們先來看看，繆老師今天洗的是什麼東西啊？（碗或勺子筷子）那我們要用什麼來洗呢？（小牙刷）（師示範，念兒歌：小牙刷，手中拿，盆中轉一轉，紙上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我們接下來用什麼顏色來刷呢？第三遍與幼兒一起刷，提醒幼兒把鍋碗瓢盆都刷乾淨）刷好的鍋碗瓢盆會是什麼樣子的呢？我們來看一看，刷好的XX我們把它放在桌子上晾乾，小朋友，你想來刷一刷嗎？你刷的時候要注意一定要把這些鍋碗瓢盆都刷上洗潔精，要小心刷到衣服上，什麼顏色的牙刷呀要放到什麼顏色的盆子裏，刷好了之後，把上面的白紙拿掉，下面的白紙呢，放在桌子上晾乾，刷好了以後，請小朋友坐到前面來，看，那邊還有很多的鍋碗瓢盆都是髒的，小朋友可以幫忙把它們刷乾淨嗎？那你可以選你喜歡的一樣廚房用具來幫它洗一洗，刷一刷，輕輕的走到下面去把他們刷乾淨吧！
4、幼兒作畫，教師指導
教師指導幼兒作畫，對不會拿刷子的幼兒做特別指導
二、鍋碗瓢盆變一變
1、集中幼兒，提問：
小朋友們的鍋碗瓢盆啊都已經刷乾淨了，現在讓它們晾晾乾，那先來看看繆老師的，看看這些勺子像什麼呢？他可以變成什麼？哪裏像XX，哪裏像XX？那如果添上XX是不是會更像呢？還像什麼？（幼兒看不出）那我們轉過來，再看看呢？
（教師把幼兒説的用圖畫記錄下來，示範兩到三個）
小朋友想不想把你的鍋碗瓢盆來變一變呢？小朋友等一會拿到你的畫，把你的畫先怎麼樣？（看一看）看一看它像什麼，最後，跟老師一樣，用添畫的方法讓你的化變得更漂亮。
2、幼兒作畫，教師指導
指導幼兒將刷出來的圖形進行想象，變出事物，變好後
3、評價活動
師：畫好的小朋友快把你的畫給客人老師和別的小朋友看看吧，你也可以去看看別的小朋友的畫，去跟別人説一説你變的是什麼？
幼個別到前面介紹自己變出來的東西
師：接下來我們拿着畫跟教室裏的小朋友去講一講吧！
活動反思：
今天在活動中我發現小朋友操作的積極性比較高，但是我在引導這一塊做的並不夠，應該讓幼兒四個方向充分想象思考，讓他們多説一些，多想一些，然後選1-2個添畫一下，在過程中我也可以用引導語“哪裏添畫上什麼，會更像什麼”來充分引導幼兒，效果會更好。最後講評環節我只是帶領小朋友看一看他們變得是什麼，缺少一個講評小結。
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