小學一年級語文教案——小白兔和小灰兔

作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的小學一年級語文教案——小白兔和小灰兔，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教材分析：

《小白兔和小灰兔》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第26課。課文是一篇童話，敍述了小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，面對老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還送給老山羊送去一擔白菜的故事。通過這篇課文的學習，要讓學生懂得勞動的意義，引導他們做一個愛勞動的好孩子。

學生分析：

由於以往的教學把識字和朗讀做為重點，所以學生對識字和朗讀掌握的較好。學生能夠利用以前學過的字識記新生字，在朗讀中也能夠進行知識的遷移。

一年級學生對新奇的事物很感興趣，也非常喜歡小動的，所以本課的內容很適合學生。

教學目標：

1、認識“翻、澆”等8個生字。會寫“拉、起”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。

3、願意做一個愛勞動的好孩子。

設計理念：

根據低年級學生的學習特點，把重點放在識字和朗讀上。設字目標明確，方法多樣，朗讀有目的、有步驟地進行。讓學生主動地學習，在學習中學會交流，增強合作意識，並培養學生動手、動腦、動口的能力，培養學生質疑、解疑的能力。

教學時間：2課時

教學流程：

一、童話引入

很久以前，有這樣一個有趣的.故事。一天，小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，勞動結束後，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。後來，送回一車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔卻有吃不完的菜，這是為什麼叱？這就是我們這節課要學習的童話故事《小白兔和小灰兔》。

[通過講故事，激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性]

板書26小白兔和小灰兔學生齊讀課題

二、初讀課文，識字生字

1、自由讀課文，找出要出會認的生字圈上，看拼音多讀幾遍，記住字音。

2、指名當小老師領讀生字，邊讀邊口頭組詞。

3、小組合作學習：

分析這八個生字有什麼特點；説説用什麼方法記住這些字；給生字找朋友，小組學習後彙報、交流，師生共同評價訂正。

4、採用“開火車”，“你指我認”，“我説你指”的識字遊戲。

[學生有學習主人的意識，通過自主學習，探究性學習，充分調動學生學習的積極性。]