幼兒語言教案大全

作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒語言教案大全，希望對大家有所幫助。

幼兒語言教案大全1

活動目標：

1、理解故事內容，瞭解生態遭到破壞後的嚴重後果。

2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞”。

3、體會小熊的心情變化，萌發初步的環保意識，知道要愛護自然環境。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

自制ppt

活動重點難點：

活動重點：

萌發初步的環保意識，知道要愛護自然環境。

活動難點：

瞭解生態遭到破壞後的嚴重後果。

活動過程：

一、開始部分

1、談話導入

師：小朋友，你喜歡住在什麼樣的地方呢？你希望周圍的環境是什麼樣子呢？

師：你們想知道這隻可愛的小熊住在什麼地方嘛？（出示“小熊”），今天我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。

師：小朋友要仔細聽哦，聽完後回答我的問題。

二、基本部分

分段欣賞故事

（一）教師ppt播放故事（1~2）節

提問：

1、故事的名字叫什麼？

2、小熊住在什麼樣的地方呢？

3、小熊出去旅遊回來，看到了什麼？它的感受是什麼？（理解詞語“渾濁”“漫天飛舞）

（二）欣賞故事（3~10）節

提問：

1、小熊先去找了誰？老槐樹怎麼説的？

2、小熊還分別找了誰？它們是怎麼回答的？

（三）欣賞故事（11~12）節

提問：請小朋友來説一説究竟美麗的山坡到哪裏去了呢？

（四）完整欣賞故事

師：小朋友聽得真仔細，下面我們來完整欣賞故事吧！

教師聲情並茂的講述故事一遍

師：我想問小朋友一個問題，請小朋友討論：為什麼小熊要搬家呢？（因為人類把樹都砍光了，沒有樹和小草保護泥土，使水土流失，環境遭到破壞，小熊沒法生活，只能離開）

師：那小朋友們，山坡還能回來麼？你想對砍樹的人説些什麼呢？請你們來想想辦法？

三、結束部分

教師小結：小朋友真愛動腦筋，我們應該從身邊的環境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，向大人宣傳環保意識，這樣美麗的山坡就能回來了。

幼兒語言教案大全2

活動目標：

1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

2、運用個人的經驗想象畫面，仿編新的散文。

3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現與讚美秋天。

活動準備：

《秋天的雨》flash課件、磁帶、打擊樂器、有關《豐收的秋天》的幻燈片

活動過程：

一、通過提問引出課題：

（1）一年有幾個季節？

（2）夏天的天氣怎麼樣？秋天呢？

（3）你喜歡秋天嗎？為什麼？

二、欣賞和理解散文的畫面與內容。

1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什麼？秋天的雨有什麼？

2、分段欣賞

（1）秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什麼散文中説它是一把鑰匙

（2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什麼顏色給了誰？還可以把什麼顏色給誰？（兩個小朋友討論）然後玩開火車老師説第一句"秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料"，請小朋友仿編散文"它把什麼顏色給了誰？"

（3）秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什麼好聞的氣味？

（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們人是怎麼準備過冬的嗎？（先自由發表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。

3、再次完整欣賞提問：為什麼説秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的.歌？小結並觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收穫那麼多好吃的、好聞的、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來誇誇秋天，表現秋天的收穫。

遊戲：《小汽車》

全體幼兒一起玩開車遊戲，和教師邊唱邊做動作。

幼兒語言教案大全3

活動目標

1、通過觀察圖片，講述內容，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

2、豐富詞彙，培養幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。

3、通過學習散文，培養幼兒良好的説話習慣。

4、引導幼兒在文學作品中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

活動過程

1、提示幼兒，説出冬天之後什麼季節來了。

2、出示春天的景圖讓幼兒觀察，並講述春天裏有些什麼。

3、啟發幼兒，思考用什麼詞語來描述春天裏有些什麼。

4、分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特徵。

5、出示圖片和相應的文字卡，指導幼兒用字來組詞，再用詞來造句。

6、根據畫面內容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優美越動聽越好。

7、聽錄音機姐姐的描述。

8、根據錄音機姐姐的描述進行表演。

9、讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學習、鞏固。

各領域滲透藝術：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現春天的音樂，並讓幼兒根據音樂創編舞蹈。

生活中滲透：吃飯時注意衞生，預防春季傳染病的發生。

環境中滲透：佈置春天的環境圖，展示春天的各種景物。

家庭中滲透：要求家長在家裏豐富孩子的詞彙，瞭解春天的景色。

幼兒語言教案大全4

活動背景：

現在正值秋季，秋風習習，落葉飄飛，跟孩子們一起看落葉、撿落葉、把落葉清洗後，讓孩子觀察，欣賞落葉的美，感受秋天的氣息，享受其中的樂趣，這種感覺真的很好。

《落葉》是選自語言老教材中的一首比較經典的詩歌，之所以選擇它為教學內容，是因為它不同於一般的抒情敍事詩，散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而漂亮，動態感強。通過欣賞教學，可以讓孩子感受到大自然的美麗和奧妙，散文詩中語句短而重複，是仿編的好教材，於是我設計了這個活動。

活動目標：

1、仔細傾聽，理解散文詩的內容，感受作品優美的意境。

2、運用詩中的句式，嘗試仿編詩歌。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

1、改編詩歌《秋天的落葉》。

2、清洗乾淨的秋天的落葉若干。

3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。

4、記號筆、錄音機、音樂磁帶《秋葉》、《初雪》。

活動過程：

一、談話導入活動

1、引導幼兒想象樹葉飄落的動作，用形體動作嘗試表現。

提問：秋天到了小樹葉怎麼了？小樹葉是怎樣飄落的？（請個別幼兒學一學）

2、老師小結：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝裏，有的落在小河裏，還有的落在了院子裏……。

二、欣賞《秋天的落葉》全文，理解散文內容。

1、傾聽配樂散文朗誦，幫助幼兒初步感知散文的內容。

師：小動物看到這些樹葉可喜歡了，它們是誰呢？我們一起來聽聽散文。

提問：散文詩的名字叫什麼？散文詩裏，你聽到了有哪些小動物？（有…有…還有）

2、操作卡片

（1）出示操作卡片：原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。

卡片左列：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

卡片右列：小船、信箋、房子、傘

（2）操作要求示範。

師：小蟲爬啊爬，撿到一片樹葉，把它當做了小房子。

——老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。

師：那麼小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當做什麼了呢？我們再來聽一遍，聽的時候，請你們幫小動物找到它們的樹葉。

——老師放慢速度朗誦三遍，幼兒在反覆傾聽的基礎上，根據詩歌內容的線索，完成操作卡的連線配對。

3、演示操作卡片，進一步理解散文詩內容。

提問：秋天到了，天氣怎樣？樹葉怎麼樣？

提問：樹葉落在地上（溝裏、小河裏、院子裏）誰看見了，它是怎麼説的？

——根據孩子的回答，老師講述、演示圖片，突出動詞“爬、遊、飛”，強調“這真是挺好的__呀！”句式，幼兒學學説説。

4、配樂詩歌朗誦，幼兒輕聲跟念。

三、仿編詩歌，大膽表達。

1、引導孩子仿編。

提問：樹葉還會落到哪裏，會被誰看見，當做什麼呢？

——老師先示範仿編：小白兔

樹葉落在草地上，小白兔撿起一片樹葉，“這真是挺好的扇子呀！”

2、孩子結合情境想象仿編。

——每個孩子選一片樹葉，發揮想象。引導孩子把樹葉的大小和動物的大小加以比較，合理想象樹葉的用處，並運用“這真是挺好的__呀！”的句式進行仿編。

四、歌舞表現快樂。

師：小動物撿到了它們想要的樹葉，心裏可高興了，它們快樂地跳起了舞。

——孩子扮演小動物拿着實物樹葉跳舞。這時的舞蹈，用了已經學過的舞蹈。

附一散文詩《秋天的落葉》（改編）

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬起來，躺在裏面，“這真是挺好的屋子呀！”

樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，坐在上面，“這真是挺好的小船呀！”

樹葉落在河裏，小魚游過來，藏在底下，“這真是挺好的小傘呀！”

樹葉落在院子裏，小燕子飛來了，説：“來信啦，催我們到南方去啦。”

幼兒語言教案大全5

設計背景

從中班升入大班，班上有很多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。並且，幼兒的自己的父母欠缺關心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。

活動目標

1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現出來。

2、培養幼兒的動手操作能力，發展想象力、創造力。

3、激發幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。

4、願意通過多種形式展現自己。

5、讓幼兒嘗試敍述故事，發展幼兒的語言能力。

重點難點

教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

（1）讓幼兒自由觀察教室的環境。

（2）老師：你在教室發現了什麼？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？

2、引導幼兒簡單瞭解自己的成長過程。

（1）通過觀察比較（小時候與現在）獲得了最直接的經驗，並在交流操作的過程中增進了對自己和他人的瞭解；第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過製作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什麼？長大了你們學會了哪些本領？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養育大的？我們要怎樣對待他們？

（2）自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什麼猜不着？從而發現小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時候比，自己有什麼變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。

（3）觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪裏來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神祕的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關心他們。

3、交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，

4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、瞭解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組製作"成長變化圖"——我小時候是這個樣子——我現在是這個樣子——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然後貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。

5、相互欣賞和介紹作品，結束活動。

小結

（1）引導幼兒體會成長的快樂並教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。

（2）幼兒聽音樂——《我長大了》