一、激情引入：
1、師：同學們，沈老師在學校的信息網中，看到這樣一條信息“用哪些方法可以創作一幅畫？”於是老師將它發佈到班中的藝友欄上，希望能得到小藝友的幫助。不知你們是否已經收集到了相關的資料？讓我們來開個信息交流會吧！
2、學生交流
3、教師從網上收集信息，介紹版畫、水彩畫、油畫等。
4、（出示吹畫作品）有誰知道他的製作方法？
5、出示課題：吹畫
二、形成探究主題
1、師生合作用鉛畫紙、蠟光紙，宣紙比較吹畫的效果。
2、學生自由説。
3、師小結：要吹好一幅畫，與“材料”“技巧”“色彩”等方面都有關係，今天我們就來研究一下。吹好一幅畫。好嗎？
三、材料的探究：
1、（出示表格）（略）
2、學生實驗，依次完成表格，師巡視。
3、師小結：1：8的濃度的顏料和鉛畫紙最適合吹畫。
四、 技巧的探究：
1、教師示範五種不同的方法吹成一棵樹。
2、學生模仿吹一吹，看誰吹的像
3、學生交流吹畫體會
4、根據發言出示：口型，顏料，摺疊……
5、分組研究感興趣的技巧。
6、學生交流結果。
7、師小結：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的.技巧，但要讓畫面更生動，更豐富，還需要什麼呢？（顏色）
五、顏色的探究
1、出示色相環，説説哪兩種顏色搭配比較和諧
2、學生自由答。
3、學生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學過的技巧，展開想象，創作一幅更好的吹畫作品。
4、教師指導取景框的使用方法。
5、學生進一步加工，完成作品後，取一個好聽的名字，貼到“創意作品”欄中展示。
6、學生交流
7、師總結：這些作品凝聚了同學們的智慧，學校將舉行一個義賣活動，同學們願不願意奉獻自己的愛心呢？
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