幼兒園小班科學教案《夾心冰塊》及教學反思

作為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案《夾心冰塊》及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特徵。

2、能夠藉助工具解決簡單的問題。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

活動準備：

1、輔助工具，如杯子，盆子，木製小。

2、事先將一些小禮物，如：雪花片，小粘紙等，冰凍在冰塊中。

活動過程：

一、小企鵝給我們送禮物。

1、引入：(出示企鵝卡片)：今天有以為南極的動物朋友要來給我們送

禮物，南極是非常冰冷的地方。你們想知道企鵝給我們帶來了什麼禮物嗎?

2、老師神祕地打開罐子。

師：喲!冰冰的。原來企鵝給我們帶來夾心冰塊送給我們。

3、教師提取幾塊冰塊，請幼兒摸一摸，體驗涼涼的感覺。

師：你們想不想摸摸這冰塊是什麼感覺?(讓每位幼兒摸摸體驗一下

冰的感覺，硬硬的。)。

4、你們在看看這冰塊裏面有什麼特別的地方嗎?(冰塊裏有東西)。

師：我們沒有把冰塊打開，那我們還是可以看到裏面的禮物，為什麼

呢?(引導幼兒大膽的表述)。

教師小結：冰摸起來是冰冰的，硬硬的，看起來是透明的，可以看到冰塊裏面的東西。

二、拿出冰塊裏的禮物來看看。

1、引導想出打開冰塊辦法。

師;企鵝送給我們的禮物其實不是一塊冰，原來企鵝是把禮物放在冰塊裏面了。誰來想個辦法取出我們的小禮物呢?

師：怎樣才能打開冰塊?請個別幼兒來説説自己想到的辦法。(如暴曬，放在水裏泡，敲打等辦法)。老師適當的用小朋友想出來的`辦法演示打開冰塊的方法。

2、分發禮物。

師;企鵝給我們班每一位小朋友都準備了禮物。你們想要收到禮物嗎?

師;打開罐子，取出冰塊，將冰一塊一塊地分發給幼兒。要求幼兒接到禮物要説：“謝謝”!

3、引導幼兒用自己想到的辦法來打開冰塊取出冰塊裏的禮物。

師：請小朋友趕快用你們自己想到辦法來打開冰塊，看看你們收到的都是些什麼禮物。

師：幫助，支持一些幼兒運用輔助工具將冰塊中的禮物取出。

4、這麼多的小禮物呀!你們是怎樣取出來的。

請幼兒來説説自己打開冰塊的方法。

師：敲打的方法，原來冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就會碎掉。

師;曬的方法;原來冰冰很冷，但是也很容易融化。隨着温度的增高，冰就會慢慢的融化。

5、小朋友們好好玩玩你們的禮物吧!你們喜歡這些禮物嗎?我們一起來對企鵝説聲：“謝謝”吧!

教學反思：

在這次教育活動中，一方面夾心冰塊裏有孩子們喜愛的小玩具，另一方面，對於冰塊孩子們又具有豐富的生活經驗，因此幼兒對此活動極具興趣，便於教育活動的開展。同時，教師對幼兒的適當示弱，又使幼兒充滿自信，樂於挑戰，積極動腦思考如何將玩具從冰塊中取出，調動了幼兒動手的積極性。最後利用熱水，勺子，吹風機等方法將冰塊成功取出，使幼兒體驗到成功的快樂。但是此次教育活動中仍有許多不足的地方，有待改進，如在幼兒動手的這方面，如果能準備更多的夾心冰塊和勺子，熱水，吸管等工具，將幼兒分組，同時進行，多種方法觀察，必定更有利於發揮幼兒的動手能力，加深幼兒對藉助融化冰塊取出工具的認識。與此同時，也可通過校訊通發動家庭教育資源，請幼兒與家長回家後共同嘗試，相信必定能夠使幼兒的生活經驗更加豐富。