作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案 | 小班兒歌《鱷魚來了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、感受理解兒歌內容，嘗試朗誦兒歌。
2、在遊戲中感受語言遊戲的快樂。
3、大膽與同伴合作。
教學準備：
1、鱷魚牙齒、眼睛兩人一份。
2、小猴指偶兩人一份。
3、幼兒圍坐半圓形。
教學過程：
一、談話引入
教師：今天，我們來聽一首兒歌，聽聽兒歌説了什麼？
二、欣賞並理解兒歌，感受兒歌的趣味。
（一）教師富於表情地輕聲朗誦，幼兒傾聽後提問：
1、兒歌講的是誰？
2、鱷魚和猴子之間發生了什麼？（幼兒講述，師用詩歌中的語言進行迴應和提煉）
（二）教師再次朗誦兒歌，幼兒跟誦。
三、手指遊戲《鱷魚來了》
（一）教師示範手指遊戲《鱷魚來了》，引起幼兒遊戲的.興趣。
遊戲玩法：伸出一隻右手，張開五個手指，左右搖晃，表示盪鞦韆。當唸到鱷魚來了的時候，伸出左手，大拇指與其他四個併攏的手指有節奏的做分開合攏分開合攏的動作。當念道“啊嗚啊嗚啊嗚”時，就吃掉右手的大拇指。接下來依次做上面的動作，只是手指數從五個變成一個，到最後右手的五個手指都吃完了，讓幼兒拍拍小手，然後攤開小手，表示什麼都沒有了！
（二）幼兒進行手指遊戲，教師跟隨並指導。
（三）師幼合作進行遊戲。
（四）幼幼合作進行遊戲
四、玩教具參與的手指遊戲
（一）教師出示手偶，引發幼兒興趣。
（二）教師引導幼兒觀察手偶的佩戴方法，尤其是鱷魚。
在這個環節裏，教玩具的佩戴需要掌握方法（撕貼雙面膠，牙齒戴到虎口處，眼睛戴在食指背），則幼兒的觀察至關重要。教師動作要慢，講解要清晰。
（三）教師佩戴手偶進行遊戲，配合肢體和表情進行。
（四）師幼合作遊戲。
請個別幼兒和教師一起合作遊戲，在幼兒學習佩戴環節，請幼兒自己嘗試，也可請大家一起回顧方法進行幫助。
（五）幼幼合作遊戲。
角色分工需要協商，教玩具的選擇和佩戴也需要協商、操作和相互的幫助。教師在這個部分，要注意引導孩子耐心、細緻操作，同時也要學會和小朋友進行協商和合作。
（附兒歌）
鱷魚來了
五隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚，啊嗚，啊嗚！
四隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了。啊嗚，啊嗚，啊嗚！
三隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了。啊嗚，啊嗚，啊嗚！
兩隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了。啊嗚，啊嗚，啊嗚！
一隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了。啊嗚，啊嗚，啊嗚！
許多猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了。啊嗚，啊嗚，啊嗚！
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