教學目標:
1、學生能獨立地數100個物體,知道10個一是十、10個十是一百,對計數單位個十百有個感性認識。
2、學生初步瞭解100以內數的順序,培養學生數數的興趣和估數的意識,並在各個環節中注重方法的傳授與引導。
3、讓學生經歷從日常生活中抽象出100以內數的過程,感受100以內各數的大小和100以內各數就在我們身邊。
4、結合具體事物,使學生感受100以內各數的意義,會用100以內各數表示日常生活中的事物,並進行簡單的估計和交流。
德育目標:培養學生保護環境的意識,讓學生知道愛護環境是每個人應盡的責任。
教具學具準備:小棒學具100根、課件。
教學過程:
一、學前準備:
師:小朋友們坐得真端正,個個都精神煥發,是不是特開心啊?
生:是。
師:老師想問你們一個問題,你們看過《快樂大本營》這個節目嗎?
生1:看過。
生2:沒看過。
師:今天張老師想請同學們看一看南塘版的快樂大本營,你們開心嗎?(開心)
師:邊出示口號內容邊問:我們南塘版《快樂大本營的口號》是什麼?
生:看到口號的內容説:快樂大本營,天天好心情。
二、音樂激趣,導入新授。
師:現在進入我們南塘版《快樂大本營》的第一個環節,快樂學一學。
(一)快樂學一學:
在本環節的開始,我想請大家聽一段音樂。
(播放兒歌,出示動態課件:藍藍的天上白雲飄,白雲下面青青的草,聰聰明明做遊戲,幾羣羊兒在吃草。)
師:小朋友們,你們聽到了什麼?
生:藍藍的天空下小羊在快樂的吃草。
師:你們看這裏的環境美嗎?
生:美!
師:那我們應該怎樣做呢?
生:保護環境。
師:保護環境人人有責,同樣的愛護你周邊的環境也是我們每個人應盡的責任。
1、整體感知,加深理解20有多少。
師:現在我們來數一數我們這麼美的草地上共來了多少隻小羊?
學生齊聲説出有20只羊。
師:誰願意上來給大家數一數?
師:小朋友們,你們説一説他們中間誰數得最棒?
生1:一個一個數的同學數得非常認真。
生2:一羣一羣數(10只10只數)比較簡便。
2、整體感知100有多少。
(又出示8羣羊。)
師:小朋友們,請你們猜一猜現在有多少隻羊?(你想怎麼猜就怎麼猜,想猜多少就説多少。)
(學生回答)(80、50、20、90、100)
師:小朋友們,你同意誰的意見?為什麼?
生1:我同意猜100只的同學的意見。
師:到底是多少?是不是100只?老師也不知道。這節課就讓我們一起來學習100以內數的認識
3、揭題:100以內數的認識。
師:老師為你們準備了些小禮物,請你們打開看看是什麼?同桌合作數一數,共有多少根?你是怎樣數的?(學具:100根小棒。)
生1:一根一根地數。(師:你真是個細心的孩子。)
生2:10根10根數。(師:你的方法真好,還有誰是這樣數的?)
(請一個是10根10根數的小朋友上台演示是怎麼數的,怎麼捆的'。)
生:10根小棒捆一捆,捆了10捆。
幻燈片出示一幅畫好的小棒圖(10根1根1根的小棒,最後10根捆成1捆,是10根。10根小棒捆成一捆,有10捆是100根。):
小朋友們:仔細觀察,你發現了什麼?(及時表揚有不同發現的小朋友。)
師小結:10個一是十,10個十是一百。(學生跟着教師一起書空寫百)
下面進入我們南塘版快樂大本營的第二個環節:
(二)快樂數一數:
1、數主題圖中的小羊。
師:現在請小朋友們看到剛才你們猜過的小羊圖,回想一下,你猜對了嗎?現在你知道怎麼數能準確地數出圖中有多少隻羊,而且能快速地數出來?
生1:一羣一羣數。
生2:每數10只用筆圈出來,10只10只數。
師:小朋友們你覺得誰的辦法最好?打開書第31頁,用自己喜歡的方法數一數。(師:看誰數得最棒!)
同學們都用自己喜歡的辦法數出了有100只小羊,現在我們一起進入我們南塘版《快樂大本營》的第三個環節。
(三)快樂比一比:
活動1(石頭、剪子、布遊戲):遊戲時分老師、同學兩方,一起玩石頭、剪子、布的遊戲,輸了的一方數數。
活動2(翻書比賽遊戲):小朋友與小朋友競爭,教師發指令。比如:翻到39的後一頁、40的前一頁、79的後兩頁等。
活動3(男女生數數比賽):男女生競爭,教師發指令。比如:從88數到100。
學生咱們玩了這麼多好玩的遊戲,你們開心嗎?
師:現在進入我們今天《快樂大本營》的最後一個環節。
(四)快樂做一做:(我選擇我喜歡)
1、從30數到100。
2、數一數班上共有多少個同學。
3、79( )( ) 82( )84
10( )30( )50()70、80( )100
三、全課小結:
小朋友們,通過今天的學習,你有什麼新的收穫?