教材分析
這篇略讀課文講的是在武器高度發達的今天，長城磚失去了自信，覺得自己是世界上最低下、最無能、最可憐的磚；有一天它被運往美國一座大城市展覽，在人們的讚揚聲中，它重新認識到自己的價值，懂得了要自尊自信的道理。長城磚感悟到的也就是作者要告訴我們的道理。
教學目標
認識8個生字；分角色朗讀課文。閲讀課文，能抓住課文主要內容。聯繫生活經驗，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教學重點難點
瞭解長城磚思想轉變的過程。聯繫生活經驗，明白課文告訴我們的道理。
教學構想
這篇童話生動有趣，含義深刻，道理不大容易理解。因此，既要放手讓學生自讀感想，又必須適時點撥、指導。
教學準備
學生學習過程
一、導題激趣。
同學們，現在磚只是普普通通的建築材料；而兩千多年前用來建造萬里長城的這塊長城磚卻不普通，它的經歷更不一般。今天我們來學習課文，看看這塊長城磚經歷了什麼事，告訴我們什麼道理。
二、讀懂閲讀提示，明確閲讀要求。
1 自讀閲讀提示，看看學習這篇文章有幾個方面的要求。
2 學生交流。
三、整體感知，瞭解課文主要內容。
請大家根據閲讀提示中地迪一個要求，讀兩遍課文，想象長城磚先是怎樣想的，接下來發生了什麼事，後來長城磚懂得了什麼。然後把它們連起來説説這篇課文的主要內容。
1 學生自讀、討論。
2 學生交流，教師點撥。
3 説説你們是怎樣概括出來的`。
四、細讀課文，質疑解疑。
1 自讀課文，在不理解的地方做記號。
2 小組合作學習，查再討論不理解的地方。
3 全班交流，教師點撥。
五、聯繫實際，理解文中道理。
1 指名讀最後一句話。
2 長城磚真正的價值是什麼？長城磚妄自菲薄，失去自信的表現是什麼？
3 用自己的話説説對課文最後一句話的理解。
4 這句話告訴我們什麼道理？生活中，同學們自己或周圍的人有沒有自尊、自信、自強的例子呢？説一説。
六、分角色朗讀課文。
1 自讀體會。
2 分角色讀，教師讀中知道。
作業設計
以“朋友，你要自信”為題，寫一篇作文。
板書設計
20* 長城磚
妄自菲薄失去自信 自尊、自信、自強
文萃咖
