小班遊戲毛毛蟲教案

小班遊戲毛毛蟲教案

活動設計背景：

小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調動他們的興趣，就必須儘可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的願望。本次活動中就試圖引發幼兒關注自己最為熟悉的身體來開展運動。先模仿“毛毛蟲”扭動一下身體各部位，在帶領孩子參加各種活動，讓孩子和小朋友一起遊戲，體驗身體的協調運動和遊戲的快樂。小班幼兒的認識經常帶有“泛靈論”的特點，他們會把生活中一切的東西都看成有生命的，因此遊戲也是最適合他們的。根據本班幼兒的情況和年齡特點，我採用毛毛蟲玩具讓幼兒來遊戲，激發他們的想象力和創新能力。

活動目標：

1.通過遊戲，培養幼兒參加體育活動的興趣，體驗運動遊戲的樂趣。

⒉鼓勵幼兒利用毛毛蟲玩具一物多玩。

教學重點、難點

嘗試手腳着地屈膝爬，發展鑽爬及手腳協調能力 。

活動準備

拱形門12個、平衡木4個、大灰狼的箱子2個、幼兒人手一個毛毛蟲（自制玩具）、音樂《健康歌》、 畫有圓形的場地。

活動過程：

（一）準備活動——毛毛蟲操

老 先學兒歌：

請出我的小手拍一拍，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來，變成“毛毛蟲嘍”。

然後老師帶領幼兒做毛毛蟲操，跟隨音樂節奏活動身體的各部分：手腳腕、頭、四肢、胳膊、腿等，調動幼兒情緒。

老師用積極的情緒感染幼兒，帶領幼兒模仿及創編的做毛毛蟲操，達到活動四肢及手腳腕的目的。

老師用語言説：“今天，毛毛蟲要和我們一起做做操，比比誰的毛毛蟲最愛運動。”

邊和着音樂，老師邊説兒歌：“毛毛蟲轉轉頭，轉轉頭；毛毛蟲伸個腰，伸個腰；毛毛蟲蹲一蹲，蹲一蹲；毛毛蟲跳一跳，跳一跳等。 ”

音樂與動作的進行要動靜交替，避免幼兒的拉傷及運動量過大。

（二）模仿遊戲：毛毛蟲運動會

教師扮毛毛蟲媽媽，幼兒扮小毛毛蟲，媽媽帶小毛毛蟲跟着音樂開運動會。

老師：“寶寶們，今天我們要在公園裏開個運動會，看誰是運動的小冠軍。看看你和毛毛蟲朋友能玩出什麼好玩的遊戲。”

鼓勵小朋友動腦筋做不同的毛毛蟲運動。如：毛毛蟲拳擊比賽、跳高（縱跳觸高處的毛毛蟲）、跳遠（鼓勵幼兒把毛毛蟲擺在地上跳躍）、射擊（擊中遠處的大灰狼）、足球（把毛毛蟲團成團踢着玩）等，鼓勵幼兒用毛毛蟲大膽的遊戲玩耍，老師及時鼓勵幼兒互相模仿，並嘗試着玩玩其他小朋友的新玩法。

（三）遊戲：毛毛蟲運糧食

現在，寶寶要和媽媽去運糧食，請寶寶勇敢的'和媽媽鑽過山洞、走過獨木橋、跳過輪胎、兩個小朋友合作把糧食抬回我們的家。

重點：鼓勵兩個小朋友合作運糧食的能力，增進朋友之間的友情。

（四） 結束活動——毛毛蟲洗澡

兒歌：洗洗毛毛蟲的頭、洗洗毛毛蟲的身體、洗洗毛毛蟲的腳，洗洗毛毛蟲的肚皮，洗洗毛毛蟲的犄角，洗乾淨了真舒服。

教師根據兒歌帶領幼兒拿着毛毛蟲做放鬆整理運動，用洗澡的遊戲性語言鼓勵幼兒幫助毛毛蟲變乾淨。

（五） 注意事項：

1. 在分散遊戲的過程中，老師重點提醒幼兒的毛毛蟲不能纏在脖子上玩。

2. 教師隨時觀察幼兒的行為習慣，玩玩具時，注意安全及衞生行為習慣。

教學反思：

一、 讓音樂活躍氣氛，打開了幼兒思考的空間:

小班幼兒天生就是有表演的天賦，他們喜歡音樂，因此，我便選了動感的音樂，幼兒跟着音樂有節奏的跟老師做準備活動，增添了活力，我和孩子們一起創編了毛毛蟲操，不僅能鍛鍊身體，而且能練習有節奏的跟音樂做動作，備受幼兒的喜愛。當放動感的音樂《健康歌》時，孩子們非常興奮而大膽的做着準備活動。

二、不制止幼兒的想象創意行為，變消極為積極。

小班幼兒還不太會和平的和同伴遊戲。因此，在遊戲中難免會出現誤碰和故意打人的現象。當我發現有的調皮男孩把毛毛蟲繞在手上充當拳擊手套去“打”小朋友時，我會及時的提供輔助材料---沙袋，讓幼兒的發泄有了放矢之地。其實，他們的創意是好的，但就是對象選的不太對。因此，作為老師，沒有消極的制止他們，而是讓孩子們的行為得到積極的宣泄，沙袋也是他們創造的新玩法，何必我們去抹殺他們的想象呢！

經上實踐，在毛毛蟲一物多玩的玩具探索中，幼兒喜歡參加户外體育鍛煉活動。並且動作上逐漸協調、自然、靈活。通過開展多樣化的體育遊戲活動，讓幼兒感受運動遊戲的愉快。開闊了幼兒的思維與想象。有了這些的經驗，我想，幼兒無論在任何的活動中，都能大膽想象，勇於表達，富有個性的發展。這也符合新綱要的精神。讓我們都多一雙慧眼吧，為了讓新一代的孩子們富有個性的發展，我們從現在做起，從身邊小事做起