小班科學活動：滑溜溜的小泥鰍

設計意圖：

《新綱要》指出“要引導幼兒對身邊常見事物產生興趣和探索慾望”。為尋求兩者的結合點，本課以泥鰍為例，通過多種活動，讓幼兒瞭解泥鰍的形體特徵與生活習性。泥鰍是幼兒經常接觸到的動物，會常出現於幼兒的生活之中，當幼兒對泥鰍的認識也是模糊的，見到更多的是碗裏面的泥鰍，其實幼兒園周邊的池塘裏都能見到。為了讓幼兒親近泥鰍，喜愛泥鰍，本活動通過安排“看，畫，捉，玩”等活動，不斷調動幼兒的多種感官來參與活動，努力激起他們的'學習興趣。在活動過程中，精心設計了初看泥鰍，再看泥鰍，捉泥鰍，喂泥鰍的四個環節，特別是充分尊重幼兒好動、喜歡做遊戲等特點，讓他們在捉泥鰍中體驗到泥鰍的形體特徵，並在喂泥鰍中瞭解泥鰍的生活習性，培養幼兒親近動物及與動物和諧相處的情感。

活動目標

1.通過看、畫、捉、玩等活動，感知泥鰍的特徵。

2.親歷捉泥鰍活動，體驗和分享成功與快樂。

3.初步培養幼兒探究，解決問題的能力。

活動準備

1、泥鰍若干;玻璃缸一個；大小盆各五個；乾毛巾若干；藍色泡沫地墊若干、濕毛巾、杯子、湯匙、碗、瓶蓋若干。

2、幼兒沒人一塊記錄板、一隻記號筆

3、 《捉泥鰍》音樂磁帶

活動過程

一．初次觀察，感知泥鰍

1、導入，激發興趣

l教師：今天

歐式帶來一種有趣的小動物，你們看，這是什麼？（出示泥鰍，將泥鰍導入準備好的玻璃缸中）

2．初步觀察

l請小朋友觀察或根據已有的經驗，説説泥鰍長什麼樣？

3、分組觀察

l教師為每個組都準備了一份泥鰍，請幼兒仔細觀察泥鰍，看看它長的跟剛才的小朋友説的一樣嗎？還沒有新的發現？

二．再次觀察，嘗試記錄

1.討論交流

教師在知道小組觀察過程中，注意幼兒的新發現。

請2-3名幼兒説説泥鰍長什麼樣,自己還看到了什麼。

2. 總結特徵

教師根據幼兒的交流與發言，重點引導喲而認識泥鰍尖尖的頭、長長的身體，像小扇子似的的尾巴以及眼睛、嘴巴、鰭等特徵，為下一步記錄做好鋪墊。

3.嘗試記錄

l教師出示畫有泥鰍外形輪廓圖案的記錄板，提問：小朋友們請看，這是什麼？這是一條大泥鰍，可是它身上什麼也沒有！等會請你們再仔細地看一看，把你所看到的泥鰍的嘴巴、眼睛、魚鰭等，用筆把它添畫上去好嗎？

l幼兒添畫

4、展示成果

l教師展示記錄成果，並請幼兒説説，自己看到的泥鰍是怎麼樣的。

三．做遊戲

1、教師：小朋友，你剛才看到的泥鰍是怎麼遊的？我們來學小泥鰍遊一遊吧！

2、引導幼兒邊學泥鰍遊邊念兒歌。

四．學捉泥鰍，感受快樂

1.捉泥鰍

l教師：你們想捉泥鰍嗎？請小朋友和老師一樣吧袖子捲起來，一起來捉泥鰍，泥鰍可不好捉，小朋友可要動腦筋、想辦法，也可以藉助老師提供的工具來捉，看看誰捉的多。

l教師播放《捉泥鰍》音樂，引導幼兒在音樂中體驗捉泥鰍的快樂。

2.活動小結

l教師：你們捉到泥鰍了嗎？用什麼東西捉泥鰍好捉呢？誰來説一説你是怎麼捉的，捉到時候有什麼感覺？看看哪組捉的多？

l幼兒積極發言，大膽闡述自己的方法。

五、活動延伸，瞭解習性。

1、泥鰍回家

l教師：小朋友，讓我們送泥鰍回家吧。

2．泥鰍最愛吃什麼?

3.教師：老師在班級的活動區方了很多的食物，有蘿蔔、豆腐、餅乾等，我們一起把小泥鰍投放到活動區，找些泥鰍喜歡吃的食物去餵它好嗎？

4.引導幼兒方樣泥鰍、喂泥鰍、感受與小動物友好相處的快樂。

5.活動延伸

教師：泥鰍最喜歡吃什麼呢？小朋友可以回家問問爸爸媽媽或查一查，每天再把答案告訴大家。