作為一位傑出的教職工,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的貓教案3篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
貓教案 篇1
活動目標:
1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學會演唱歌曲《老鼠畫貓》。
2.積極參與歌唱活動,嘗試用説唱形式演唱歌曲,體驗用滑音唱法表現歌曲詼諧、幽默的風格。
活動準備:
物質準備:
(1)畫有輪廓的紙、粗水彩筆。
(2)音樂《老鼠畫貓》。
活動過程:
一.師以小老鼠的角色導入,談話引題。
1.師扮演小老鼠,模仿老鼠的形象動作,發出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。
師:吱吱吱,啊,誰來了?快躲起來!小朋友們,你們知道我為什麼害怕嗎?
2.引導討論,瞭解特徵。
提問:(1)你們知道我最怕誰嗎?(貓)
(2)可是你們知道我為什麼最怕貓嗎?我最怕貓身上的哪些地方呢?(爪子、牙齒、眼睛等)
3.啟發想象,理解歌詞。
(1)鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,並用動作把貓的樣子給比畫出來。
師:有一天,我夢見自己有一隻神奇的畫筆,我要用這隻神奇的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓!小朋友們,快幫我想想,要把貓畫成什麼樣呢?
(2)師邊範唱歌曲《老鼠畫貓》,邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子,幫助幼兒理解歌詞。
引導語:多謝小朋友們幫我出主意,我小老鼠現在就開始畫貓了!
二.學唱歌曲。
1.(現在,請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧!)教師指着畫面,引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲,着重練習"小老鼠"和"鬍子翹"的滑音唱法。
2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發幼兒唱好歌裏幾句能表現小老鼠很得意的樣子的歌詞。
3.引導幼兒嘗試用説唱的形式演唱歌曲。
4.動作表達。
師:現在我用這隻神奇的筆把你們都變成小老鼠,我們一起一邊唱一邊跳吧!
(重點鼓勵幼兒用動作表演來表現歌曲詼諧、有趣的風格,要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。)
5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現歌曲詼諧、幽默的風格。
(1)提問:我們畫了一隻這樣的貓,你們的心情怎麼樣啊?你們得意的時候會怎麼笑呢?(哈哈、嘻嘻、呵呵)
(2)嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
A、幼兒唱歌詞,老師唱襯詞。
B、幼兒分兩組,一組唱歌詞,一組唱襯詞。
三、以音樂遊戲的形式結束活動。
師:現在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的遊戲吧!請一個小朋友扮演小花貓,我們一起扮演小老鼠,我們邊走邊唱歌曲,唱完後就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動,如果亂動被小花貓發現了就要被小花貓抓住了!好嗎?現在我們就一起出去玩吧!
貓教案 篇2
活動目標:
1、喜歡欣賞漫畫,生動地描述圖片的內容。
2、學習詞語:難解難分、滿頭大汗。
3、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、教育掛圖《領域活動語言兩貓相爭》。
2、學習包《語言講述活動兩貓相爭》
活動過程:
一、設疑導入:今天森林裏開運動會,所有的小動物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪裏了?
二、引導幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內容並講述。
1、感知講述對象並自由講述。
2、豐富詞彙:難解難分、滿頭大汗。
3、集體講述。
4、幼兒個別講述。
三、完整講述圖片內容並結合圖片取名。
四、小結活動情況,提升主題並進行行為教育。
五、延伸活動:引導幼兒續編圖片的故事。
回家後請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結尾還可以怎麼樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。
活動反思:
在活動過程中,教師的提問過於具體,讓幼兒少了想像的空間,這樣就缺少鍛鍊幼兒的想像力。在以後的教學中,應該多給幼兒提開放性的問題,問題更加簡練。活動中,教師引導恰當,讓幼兒聯繫實際生活,遷移經驗。
貓教案 篇3
【課文簡介】
《貓》這篇講讀課文細緻、生動地描述了大花貓性情古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字裏行間流露出對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點,引導學生有層次地、反覆地朗讀課文,從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運用多媒體教學手段創設情景,讓學生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情,增強了教學效果。
【教學目標】
1、教育目標:
理解課文內容,瞭解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛,培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。
2、教養目標:
⑴ 理解文中寫得具體的句子。
⑵ 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3、發展目標:
學習抓住事物的特點,細緻觀察和真實、具體地記敍事物的方法。
【教學重、難點】
通過語言文字的學習,瞭解大花貓的古怪性格和它小時候的`可愛,培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。
【教學方法】
讀式教學法、情景法、討論法。
【教學媒體】
CAI課件。
【教學過程】
一、談話激趣
同學們,你們家有貓嗎?你們家的貓是怎樣的?
(學生自由説)
老舍家也有一隻貓,他家的貓又是怎樣的呢?大家有興趣去看看嗎?好,今天我們就來學習15課,一起去認識一下作者老舍家的貓?
板書課題:
貓
二、學習課文第一部分
1、聽老師讀課文,邊聽邊想:
這隻貓有什麼特點?
板書:
古怪
課文中哪句話概括説出了它的特點?
(大花貓的性格實在有些古怪。)
過渡:大花貓到底有多古怪呢?課文分三個自然段給我們作了介紹。
2、精讀第一自然段:
⑴ 默讀這段,思考:
這段寫了大花貓的哪些古怪性格?
學生彙報,老師板書:
老實 貪玩
貪玩 盡職
⑵ 再請大家大聲地、自由地朗讀這段:
用不同的線段畫出描寫貓老實、貪玩、盡職的句子。
⑶ 其實貓就是貓,白天睡覺,晚上抓老鼠,沒事就東奔西跑的,根本談不上什麼老實呀、盡職呀的,但作者為什麼要這樣寫呢?
(因為他很喜歡這隻貓)
那怎樣才能把作者的喜愛之情讀出來呢?
⑷ 大花貓真逗!你最喜歡它的哪種性格?為什麼?
學生1:我喜歡它老實,因為我覺得他很乖,睡覺的樣子像小孩,很可愛。
學生2:我喜歡它貪玩的性格,因為我家的貓也是這樣的,很淘氣。
學生3:我喜歡它的盡職,它多負責任,多認真啊!這種精神很值得我學習。
那好吧,加上你的感情,把你喜愛的地方讀出來,注意要讀得生動。
(多種形式進行練讀、讓讀得好的學生領讀、表演讀。)
三、小結
1、讀了這部分課文,你知道了些什麼?你還像知道些什麼?
2、大花貓這麼可愛,我們寫首小詩送給它好嗎?