《小羊過橋》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產生強烈的模仿願望,明白相互謙讓的道理。下面是小編整理的中班語言小羊過橋教案，歡迎閲讀參考！
中班語言小羊過橋教案一
活動目標
1：教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。
2：培養幼兒聽故事的興趣，引導幼兒説故事內容，大膽地學説對話，培養幼兒的口語表達能力。學習詞：獨木橋。
3：激發幼兒表演故事的興趣，大膽地學説對話，發展幼兒的口語表達能力。
活動準備
活動課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個。獨木橋一個。
活動過程
（一）開始部分
1、遊戲“走小橋橋”進入教室。（獨木橋）
師：你們剛才走小橋的時候有什麼感覺啊？
（1）幼兒説感覺。
（2）老師總結。
2、出小羊頭飾，激發幼兒興趣，引出課題。
小朋友，老師今天給你們帶來了兩位小夥伴，你們看它們是誰？今天，我們要學習關於它們兩個小夥伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。
（二）基本部分
1、幼兒聽故事錄音，讓幼兒瞭解故事內容。
聽後，回答兩個問題：
（1） 這個故事叫什麼名字？
（2） 兩隻小羊過橋了嗎？結果怎樣？
這兩個簡單的問題，我會請能力差的幼兒回答，培養他們學故事的興趣。
2、展示課件，讓幼兒瞭解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的`課件，讓幼兒理解獨木橋的窄，只能走一個人。學習詞：獨木橋。
4、展示對話課件，讓幼兒大膽地學説對話，培養幼兒口語表達能力。
這時，我會請口語表達力較強的兩名幼兒大膽地學説對話，其他幼兒小聲地學説。
5、展示兩隻羊掉到河裏去的課件，讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良後果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。
（三）結束部分
1、玩獨木橋遊戲，探索怎樣過獨木橋。
⑴ 兩人一組嘗試過橋。
⑵ 你過橋了嗎？怎樣過橋不掉進河裏？
師：剛剛我們相互謙讓就過了獨木橋，我們一起來把這個方法告訴小白羊和小黑羊吧。
2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。
3、組織幼兒分組討論：
小朋友，你們想對兩隻小羊説些什麼話呢？鼓勵幼兒大膽地説給同伴聽。我巡迴指導，聽聽小朋友的討論結果。教師小結：小朋友，以後你們不管遇到什麼事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。
中班語言小羊過橋教案二
活動目標
1、理解《小羊過橋》主要內容的內容，能看圖講述故事。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
教學重點、難點
1、理解故事內容。
2、幼兒能根據故事內容表演出來。
活動準備
視頻動畫、情景創設（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾
活動過程
（一）遊戲“走獨木橋”進入教室。
1、幼兒走獨木橋進入教室，教師提問：獨木橋什麼樣的？剛才走獨木橋的時候有什麼感受？
2、幼兒自由發言，教師總結並交代兒歌的名稱。
（二）聽錄音，把握兒歌主要內容。
提問：1、兒歌叫什麼名字？都有誰？2、發生了什麼事？
（三）欣賞動畫，理解兒歌內容。
1、引導幼兒觀看動畫，並提問：兩隻羊走到獨木橋中間，小白羊和小黑羊説了什麼？
2、兩隻羊越吵越兇，互不相讓，後來又怎樣啦？為什麼會這樣？
3、你想對兩隻羊説些什麼？
4、小結：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結果掉河裏了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？
（五）活動延伸
引導幼兒帶頭飾表演故事。
本次活動使用了班班通課件，課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引着孩子們的注意力，在整個活動過程中激發了幼兒的興趣，能積極地參與活動，孩子們願意説、大膽説、連貫説，説出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、連貫，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。
文萃咖
