大班語言教案：勇敢的小海龜教案及教學反思

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班語言教案：勇敢的小海龜教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

【活動設計】

現在多數父母忽視對孩子勇敢意志的培養，表現在對孩子包辦代替的過多。大班幼兒在生活中有遇到困難的實際經驗，然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習慣。從這個意義上説，幼兒還需要依賴於成人的教育和指導。通過講解動物寶寶心靈成長圖書《勇敢的小海龜》和播放紀錄片在《海里飛翔》的視頻，再加上我設計的《逃生訓練》小遊戲，教育幼兒當遇到困難的時候，要勇敢面對困難，戰勝困難。

【活動目標】

1、通過看圖和猜測閲讀，想象故事情節的發展，並嘗試用較準確的.語言表達自己的想法。

2、理解故事內容，瞭解海龜的生長旅程，培養幼兒勇敢頑強的精神。

3、激發幼兒保護小海龜，增加環保意識。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動準備】

遊戲時激烈的音樂、講故事播放海浪聲的優美音樂、《在海里飛翔》視頻、故事圖片、幻燈片《勇敢的小海龜》、藍色地墊、數字墊。

【活動過程】

一、開始部分：音樂導入《優美的海浪聲》音樂，引出課題。

1、小朋友，我們首先來聽一段好聽的音樂，仔細聽。這是在哪兒呀？

播放《優美的海浪音樂》，這個故事就發生在大海。

2、出示第一幅圖（沙灘上許多的海龜蛋）：在海邊的沙灘上有許多的什麼呀？這可能是誰生的蛋？請幼兒舉手回答。

3、出示第二幅圖（小海龜破殼而出）：引出課題，今天王老師就和小朋友玩小海龜的遊戲。

二、基本部分：逐幅播放幻燈猜測閲讀，想象故事情節的發展，並通過遊戲的方式，幫助幼兒理解故事內容，講述故事。最後利用海龜的生長旅程的紀錄片加深幼兒對故事的理解。

（一）猜想故事情節，通過遊戲，理解故事內容。

1、出示第二幅圖（小海龜破殼而出）：體驗小海龜是怎樣破殼而出的。

提問：你們誰知道小海龜是怎樣破殼而出的？誰來試一試？請兩個小朋友下來做動作演示。

大家站起來自由地用自己喜歡的方式做海龜破殼而出的動作。

2、出示第三幅圖（小海龜爬向大海）：猜測故事發展並嘗試用較準確的語言表達自己的想法。

小海龜破殼而出他會爬向哪裏？（爬向大海。）為什麼？（大海是海龜的家，他要是遠離大海，爬向陸地就會脱水而死，還會被其他動物吃掉。）

提問：在爬向大海的過程中他會遇到那些危險？請幼兒舉手回答。

3、出示第四幅圖（成羣的海鷗在上空鳴叫）：

小海龜會怎樣勇敢的面對呢？本問題重在激發孩子的創造性思維，發散想象小海龜將會遇到的各種情形。

師：我們也試着像小海龜那樣勇敢地從沙灘爬向大海吧。引出遊戲環節。

4、遊戲：《勇敢的逃生訓練》，播放激烈遊戲的音樂。體驗小烏龜的勇敢，從原本的恐懼和害怕逐漸變得勇敢起來。

教師講解遊戲玩法：幼兒當小海龜，老師當海鷗。數字墊是海龜的出生地，所有小朋友在數字墊上四肢着地準備好。小朋友的任務是迅速地從出生地爬向大海（藍色地墊處）。

遊戲規則：小海龜在數字墊上準備好，聽到音樂聲響起時才能開始爬。在爬的過程中要注意安全，儘量不要發生碰撞。音樂停，遊戲結束，爬到藍色地墊處（大海）就獲勝。被老師抓到的小朋友，停止遊戲。

遊戲進行三次。每次遊戲結束可找一兩個小朋友總結經驗。（當海鷗抓你的時候，你是怎樣想的？你是怎樣逃脱的？）

5、出示第五幅圖（小海龜在大海里的海草叢中）

提問：小海龜爬到哪裏了？（小海龜爬向了海洋深處）。小海龜在大海里就安全了嗎？他在大海里會遇到什麼危險？小海龜該怎麼辦？

（二）播放《優美的海浪聲》音樂背景。通過播放幻燈老師完整講述故事《勇敢的小海龜》。

1、我們首先看書的封面，簡單介紹封面內容。

2、教師完整講述故事《勇敢的小海龜》。

3、故事結束後提問：

小海龜在什麼時候表現得勇敢？你覺得你在什麼時候表現得很勇敢？引導幼兒聯繫實際生活，使自己變得勇敢。

你認為誰是最勇敢的人？請幼兒大膽説出自己的想法。

4、教師小結：我們小朋友也會像小海龜一樣慢慢長大，在成長的道路上肯定會遇到各種困難和挫折。我們小朋友能不能像小海龜一樣勇敢的面對？

（三）播放紀錄片《在海里飛翔》視頻片段。

1、小海龜到底是怎樣成長的呢？下面請老師播放小海龜在海里旅程的視頻。這是宮老師辛苦製作出的視頻，送給小朋友做禮物。

2、播放《在海里飛翔》視頻。教師稍加講解。

3、師：你們喜歡小海龜嗎？請你對小海龜説出你最想説的一句話。

4、教師小結：老師也認為小海龜特別勇敢，當困難來臨的時候它會無所畏懼勇往直前。我們大家都要向小海龜學習。

三、結束部分：所有海龜都被列為瀕危動物，請大家保護海龜，增加環保意識。

師：海龜現在已經很稀少了。因為，它們到水面透氣時，可能會被漁網、吊鈎捕到。它們最愛吃的是水母，每年許多海龜因為吞食塑料袋而死亡。這是人們亂扔塑料袋，它們把塑料袋當成了水母。如果人們長此下去，海龜就會像恐龍一樣在地球上消失。

海龜已經在海洋裏生存了2、3億年了，海龜比恐龍出現的還要早。你們想不想讓海龜繼續在海洋裏生活？那我們應該怎樣做？請幼兒説出自己的想法。

師：請小朋友把今天王老師講的《勇敢的小海龜》的故事講給你周圍的人聽聽，讓大家一起行動起來保護小海龜，好不好？

教學反思：

故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發展語言的方法。對於大班的幼兒來説，是以教師講述故事為重要部分。對於大班的幼兒來説，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨着故事情節的發展而有所變化，這樣對大班的的語言表達起輔助的作用。