教學目標：1、學會本課生字新詞，並會正確書寫生字。
2、初步感知課文內容，把課文讀通。教學重點：識字、寫字。教學難點：練習朗讀。教具準備：多煤件課件，生字卡片，烏鴉圖片。
教學過程：
一、創沒情境，導入新課。
1、介紹新朋友，出示烏鴉圖，師：別看它長得黑乎乎的，很不好看，但是它很聰明。看動畫片《烏鴉喝水》
2、烏鴉把它的相片和故事留在我們的課本了，等着我們去看，去讀呢！板書：23.烏鴉喝水，讀課題。
3、知指導看圖，説説圖意，結合學生回合師板書，口渴----喝水用順口溜區別“渴”與“喝”。渴了需要水（三點旁）喝水要用口（“口”旁）。
二、初讀課文，讀準字音。
1、提出初讀課文的要求；遇到生字圈畫出來，看清拼音，讀準字音，感覺讀得有困難的地方想辦法解決它，可以請叫老師和小夥伴。
2、出示生字，自己練習，把你覺得讀得好的字讀給同桌聽。
3、抽八名學生摘星星卡片並當小老師教讀，教師指導讀準字音。
4、去拼音查讀。男女比賽。開火車讀，反覆糾正讀。
6、齊讀生字。
7、字卡出示綠色通道的三個生字“鴉”“叼”“瓶”，通過字音，記住他們。“鴉”“牙”表音，“鳥”表意，“叼”要用口“瓶”：瓦片層層並。
三、自主識記字形
1、認識新偏旁：“”“走”。
（1）記住稱：手字旁。走字旁。
（2）與“手”“走”比一比，加深印象。2、用自己喜歡的方法識記生字。
3、交流彙報：（順口溜）渴：人困高牆內，太陽當頭曬，渴了需要水，無奈水流外。起：走字翹翹腿，自己跳上去，辦：用力想辦法，兩邊都流汗。漸：水車千斤重（慢的意思）（比一比）於：幹——於
（於字鈎）（解字理）終：——冬——終，原指衣服做完了打兩個結的意思，後被借去表示冬秀，冬天寒冷，人們不再外出勞作，而在家紡絲線，這就是年終季節，終，也就表示最後的意思。（課件鋪助）（加一加）法：三加去。（做動作）看：把手放在眼睛上。
四、把生字送回家，理解擴詞説句形成知識積累。
1、半生字寶寶送回家讀課文，多讀有生字的詞句，結合課文理解生字詞，再想想你能用生字組成別的詞嗎？能説出一個句子就更好了。
2、“天上鳥兒結伴飛，水裏魚兒結伴遊”，把你們讀到的生字的詞句讀給大家聽。
3、你還能用生字説出不同的'詞句嗎？交流彙報。起：起立，起牀，生起。早上太陽生起來了。辦：我想出了一個好辦法。法：加法，減法，法國，法官，法師，這道題應該用加法。我想去法國。漸：我漸漸長高了，小樹漸漸長大了，汽車漸漸開遠了。看：看書看電視。我最喜歡看動畫片。渴：渴了，我口渴了。
4、再讀課文，把課文讀通，讀順。（1）師範讀（2）學生練讀。選擇自己喜歡的一段練讀，分男女讀敏捷龍讀全文。教師注意指導。
五、指導書寫生字
1、教師提示兩個易寫錯筆順的字。漸：車，在單獨寫的時候是先橫後豎，在“漸”字裏，變橫為提，要先豎後提。筆順為一渴：右下部筆順為
2、學生自己讀筆順圖，自己在描紅欄裏描紅。
3、學生彙報，給同學們提個醒，哪個字難寫好，該怎樣才能寫好。起：走的捺要長，托起“己”字。漸：車頭高，右豎低。
4、教師範寫看、渴、於、漸，注意提醒學生各筆在田字格中的佔位。
5、在練習本上寫你喜歡的生字。
6、抽學生板寫生字，集體評議。六、總結。課後多練習，把字寫好寫美，爭當小小書法家。七、板書設計23.烏鴉喝水（烏鴉貼圖）
口kê渴----喝hē水
（田字格四個，教師範寫看、渴、於、漸）
（走字旁）（手字旁）
渴終辦法於起漸看
（田字格一行，學生板寫）
文萃咖
