大班語言小熊圖書館教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班語言小熊圖書館教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1．仔細觀察畫面，理解故事內容並續編故事。

2．在續編故事情節的基礎上畫故事。

3．引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4．能簡單複述故事。

教學準備：

1．課前參觀圖書館、佈置“快樂書屋”、對圖書有一定的瞭解。

2．教學掛圖、《幼兒畫冊》、水彩筆。

教學過程：

（一）圖片導入：

師：今天我給小朋友帶來了一張圖片，請你看看圖片上是誰？（小熊）

師：小熊開了一家圖書館，裏面的書各種各樣，它想讓夥伴們從圖書中學到本領。請你猜一猜，小熊的圖書館裏可能會有那些書？

（二）仔細觀察圖片，想象並講述故事。

師：小熊圖書館裏還有很多書是我們小朋友不知道的`，讓我們趕緊看看吧！（出示圖片1），提問：小熊遇見了誰？它們在説些什麼？

師：請你仔細觀察圖片，在小組內交流説一説故事。（出示圖片3）

師：誰能完整地把圖片上的故事説一説？

小結：小熊非常熱心，它的圖書館裏的內容、品種多樣，能滿足不同需要的小動物。

（三）創編故事，並大膽講述

師：小熊遇見的小動物都有各自的特殊需要，但小熊都一一為他們找到了合適的書，那小熊還會遇見誰？它是怎樣做的？

先請幼兒個別思考，再小組討論。教師巡視指導觀察，掌握幼兒對故事理解的動態。

請幼兒説故事，教師評價。

（四）畫故事、説故事

師：你能把你編的故事畫下來嗎？（發放幼兒畫冊、水彩筆）幼兒畫故事，教師巡迴觀察及指導。

師：請畫好故事的小朋友説一説故事。（根據自己畫的故事講述）。

活動反思：

《小熊圖書館》是一節創編故事的語言活動，其目的在於讓幼兒在理解故事內容的基礎上創編故事。活動前我進行了相關知識的積累，如參觀圖書館，瞭解了室內的設施以及圖書的擺放；學習《快樂書屋》，感知了書的種類繁多、內容豐富、版式各異等等。綜合利用多種教育資源，為幼兒更好的學習創編故事做鋪為了能讓幼兒將想象大膽的表現出來，我先以猜猜“小熊圖書館裏可能會有哪些書？”調動幼兒的原有知識積累充分想象來回答問題。一開始，幼兒的回答比較狹隘，主要都是圍繞書的種類，如迷宮書、謎語書、故事書等等。“還有撕不壞。”下面發出一個小小的怯生生的聲音。我立即抓住這個契機，肯定了這一幼兒的想法，説：“小熊圖書館裏還有很多書是我們小朋友不知道的，讓我們趕緊去看看吧！”使幼兒的注意力高度集中，從而引到故事情境中。語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境。