【教學目標】
１、知識與技能：
瞭解《黃河大合唱》的創作背景和其他相關內容；指導學生把握詩文基調，有感情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。
２、過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。
【教學重點】
反覆誦讀，感悟詩歌的思想感情，培養學生愛國主義情感。
【教學設計與步驟】
一、播放《黃河大合唱》音樂片斷，以雄壯激越的音樂演唱和朗誦來感染、調動學生
二、在網上查找資料，瞭解有關黃河的知識及《黃河頌》的寫作背景，學生們彙報交流
三、整體感知課文
１、學生多形式朗讀,感知文章內容;找出自己最喜歡的句子並説説喜歡的原因,學生評價,教師指導朗讀.
２、多媒體展示範讀及音樂,再次感受文章的內容,體味表達的情感.
３、梳理作者思路，明確劃分“序曲──主體──尾聲”三個部分。
４、全文是怎樣讚頌黃河的？
５、結合網上資料，分析讚頌了黃河的什麼精神？
四、內容探究
１、探究課堂上生成的各種相關問題。
２、小結課文，啟發學生應該學習黃河的什麼精神？
３、查找了解黃河的`現狀，啟發學生要熱愛家鄉，保護環境，關愛自己的母親河。
【教後記】
１、隨着詩人行進在黃河岸邊，感受黃河的氣魄，回想着雄奇壯麗的山河，英勇的戰士抗擊敵人的氣概，使學生感受到中華民族頑強的奮鬥精神與不屈的意志。《黃河頌》給了學生一個瞭解黃河、學習黃河精神的機會。
２、網絡環境下的語文教學給了學生更廣闊的學習空間，但在網絡環境下如何更好的組織教學，尚需要我們不斷努力探索、實踐。
文萃咖
