社戲第一課時教案

教學目的：

1、學習運用情節結構分析小説，並理解文中有詳有略的寫作特點。

2、理解本文景物描寫對錶達中心思想的作用。

3、學習虛詞的用法，識別偏正短語

4、瞭解課文所表達的'對勞動人民的深厚真摯的思想感情。

教學設想：

1、教學重點應放在敍事的詳略上，至於人物性格特點只要稍作了解。

2、本文開頭和結尾是學習的難點，二者對錶達中心又很有作用，可引導學生分析

3、教法：用講讀、研討法突出重點。

4、教學時數：三教時

第一教時

一、導入 ：

上學期我們學過魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》，這是魯迅回憶童年時代生活的文章，內容基本上是真人真事。今天，我們再學習一篇他寫的文章《社戲》。（解題）

社戲：“社”原指土地廟。從前，在紹興“社”是一種區域名稱，“社戲”就是村中每年所演的“年規戲”。

《社戲》雖然也是寫童年生活，不過這是一篇小説，是在真人真事的基礎上的藝術創作，因此，文中的“我”（迅哥兒）以及其他一些人物都是作者塑造出來的。

二．預習課文

1．讀準下列加點字的讀音（見預習提示）

2．根據課後練習一所提示的內容，快讀課文。再按課文敍述的先後重新編排順序。

3．討論課文段落層次。

（1）課題為《社戲》，由此可見小説的中心情節是“看社戲”。提問：圍繞這一中心事件寫了哪些事？

（2）除了看社戲以外，前前後後還寫了哪些活動？

開頭寫：隨母親歸省小住平橋村；釣蝦放牛的鄉間生活。

結尾寫：六一公公送豆

小結：隨着故事情節的發展，時間、地點的轉移，因此小説可以分成三部分。

三．佈置作業 ：

編寫閲讀提綱