課題：地磚的周長
目標：
1、合作：探索並掌握正方形周長的計算方法。
2、能夠正確地計算正方形的周長。
3、用所學知識解決簡單的實際問題。
重點：正方形周長的計算方法。
難點：靈活運用所學知識解決生活中的問題。
準備：
地磚（實物）、電腦、課件、幻燈片、米尺。
學生自己帶一些生活中常見的正方形。
過程：
一、創設情境
1、口算練習（認識學生）：
124=154=204=224=504=604=
2、乖乖兔去小熊家做客，發現小熊家貼了新地磚。
3、評小明星！
二、探究新知
1、量地磚
估計
動手量一量（合作）
説一説（每邊的長都是60釐米）？你能解決什麼問題呢？
2、獨立嘗試：
計算。
彙報。討論、比較（幻燈出示）：
你覺得那種方法最簡便，最好記憶？（評小明星！）
應用：幫小熊家算一算兩個正方形的相框的花邊的長。
15釐米22釐米
（獨立嘗試所學）。彙報。訂正。
觀察（課件出示）：正方形周長的計算。
三、小結
説一説：如何計算正方形的周長？
得：正方形的周長=邊長4
四、應用
1、解決身邊的問題：
動手量、算：自己帶來的物品。
（分小組進行自己從身邊獲取信息，去解決身邊的'問題。）
2、完成P48的練一練的2；P49的練習六的4（評小明星！）
五、鞏固（課件）
1、算出右面正方形的周長：
5釐米
2、小明要改制一個邊長是9釐米的正方形的相框（如下圖）。他想在正方形相框四周粘一些紅色絲帶，請你幫他算一算一共需要多少釐米的絲帶呢？
3、用鐵絲圍成一個正方形，使每邊長2釐米，需要多長的鐵絲？
（獨立完成，教師批；小教師批。）
六、評價自己的學習（全課總結）
1、自評：①.學習態度；②.合作；
2、互評。（評小明星！）
3、談收穫（課件：小朋友，今天你學到了什麼？）。
七、提高
（課件）考考你。
用四個邊長2釐米的正方形，把它拼成一個大正方形，計算這個大正方形的周長。
（可以靠：投影演示）
板書：
地磚的周長
60＋60＋60＋60＝240（釐米）
604＝240（釐米）
正方形的周長=邊長4
文萃咖
