《蝸牛的獎盃》是一本詩體寓言故事集，美麗的詩歌語言，幽默的寓言故事，讓一幅幅生動的畫面躍然紙上。下面本站小編為大家分享了小學語文教案，僅供瀏覽。
教學目標：
1、能正確流利有感情地朗讀課文。
2、學會10個生字，認識1個多音字。理解生字組成的詞語。
3、理解課文，懂得“滿招損，謙受益”的道理。
教學重點：
教學難點
教具準備：獎盃、多媒體課件
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時(略)
第二課時
一、複習導入
1.上節課，我們到森林裏去走了一趟，認識了一些有翅膀的小動物，你還記得它們嗎?
看圖説説： ( )的蝸牛 ( )的蜜蜂 ( )的.蝴蝶
2.指名填空：(在句中貼上相應的圖片)
蝸牛原來能在空中自由地( )，得了( )反而只能在地上慢慢地( )
3.看了這句話，你最想問吳老師一些什麼問題?可以怎樣來尋找答案?
(蝸牛的獎盃怎麼會變成硬殼的?……)
二、學習第三、四自然段
(一)默讀課文第三、四自然段，拿出筆找找原因，畫下有關語句
(二)全班交流
1、出示：它成天把獎盃背在身上，惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎盃裏，生怕被別人偷了去。
(1) 蝸牛為什麼揹着獎盃?“惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎盃裏，生怕被別人偷了去。”什麼意思?
(2) 齊讀“得意洋洋”：誰能把蝸牛的得意通過你的朗讀表現出來?指名讀、齊讀第三段第一句話
(3) 同桌討論，演一演：得意洋洋的蝸牛正在想什麼?會説些什麼?
(4) 指名上台表演，師生評議
(5) 齊讀這句話
(6) 吳老師也想來讀一讀，歡迎嗎?
(教師朗讀時故意把“生怕”和“惟恐”調換位置)
(7) 學生評議、討論：“生怕”和“惟恐”可以調換位置嗎?為什麼?如果你是蝸牛你更擔心別人不知道你是飛行冠軍還是擔心獎盃被別人偷了去?(不能調換，“惟恐”是擔心，有點怕的意思，“生怕”是非常害怕的意思，程度深一些)
(8) 齊讀，再次體會用詞的準確
2、蝸牛的獎盃太重了，所以“蝸牛背上它……(引讀第三句)
蝸牛的獎盃會變成硬殼還有一個原因，誰來説説?(導入第四段)
(1) 出示“天長地久”，理解詞義
(2) 課件演示，理解“退化”的意思
(3) 指導朗讀第一句
(4) 出示：沉重的獎盃變成了堅硬的外殼，蝸牛隻能勉強地從硬殼裏伸出頭來，在地上慢慢地爬行。
①想象：蝸牛這時後悔了，現在它在想些什麼呢?
②指名朗讀
③小組賽讀
三、總結全課，續編故事
1.小結：蝸牛得了獎盃，得意洋洋，整天背在身上，惟恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎盃裏，生怕被別人偷了去，沉重的獎盃變成了堅硬的外殼，蝸牛隻能勉強地從硬殼裏伸出頭來，在地上慢慢地爬行。
2、配樂朗讀第三、四自然段
3、看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對他説些什麼?
(驕傲使人落後，謙虛使人進步)
4、今天有很多同學得了獎盃，老師想來採訪這些獲獎的同學：請問，你得了獎怎麼想?
5、創設情景，指導説話：(看圖)是呀，可是等蝸牛認識到這一點，後悔已經來不及了。你看，這隻老蝸牛來到草地上，看着天空飛翔的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……歎了口氣。這時，小蝸牛爬過來，好奇地説：“媽媽，你怎麼了?為什麼歎氣呀?”小朋友，你們猜老蝸牛會説些什麼呢?願意把老蝸牛的話寫下來嗎?(哎，孩子，你可別學我……)
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