小班優秀數學教案《幫懶羊羊分水果》

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班優秀數學教案《幫懶羊羊分水果》，歡迎閲讀與收藏。

設計意圖：

《指南》中指出數學活動要利用生活和遊戲中的實際情況，引導幼兒理解數概念，並通過實際操作感知理解數與數的關係。因此，作為幼兒教師來説，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，提供可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。因此，在這個活動的設計中，我創設了幫懶羊羊招待客人的情境，激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。提供了可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

活動目標：

1、初步感知4的形成。（重難點）

2、感受招待客人的快樂。

活動準備：

課件（餐桌）、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。

活動過程：

一、談話導入

1、出示課件（懶羊羊）提問：來了幾個好朋友？

2、懶羊羊家要來幾個客人呢？（課件上出現美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數來了幾個客人）初步感知3添上1是4。

二、在幫懶洋洋準備招待客人的物品的情境中感知4的形成

1、課件出示餐桌

提問：（1）你們家裏來了客人你都是怎麼招待他們的？

（2）我們要幫懶洋洋準備什麼呢？

2、課件出示準備的餐具

提問：看看準備的餐具夠不夠？引導幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。

3、小結：懶羊羊家來了4個客人，可是懶羊羊準備的餐具都不夠，只准備了3個，多虧了小朋友們幫忙，幫他添上了1個，成了4個，

三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

1、盤子裏的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個盤子裏的'水果都變成4個。（幼兒分組操作）

2、展示幼兒的操作結果，請幼兒説一説是怎樣把水果變成4個的

3、小結：懶羊羊準備的水果有的只有3個，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個變成了4個，這下招待客人沒問題了，客人們吃的很開心。

四、小結

今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4，家裏來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人。