小班音樂教案《過馬路》

作為一名教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案《過馬路》，希望能夠幫助到大家。

活動名稱：

過馬路

活動目標：

1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。

2、培養安靜傾聽音樂的習慣。

活動準備：

Ppt，音樂，

活動過程：

一、出示斑馬線，説説“過馬路”

師：瞧，這是什麼？什麼時候需要它？

師：我們在過馬路的'時候要走在斑馬線上。那麼馬路上有誰？有哪些人過馬路呢？他們走路的樣子有什麼不一樣？

師：馬路上有警察，每天都有許多人要過馬路，有小姑娘，還有老爺爺。

二、聽賞音樂

1、師：音樂就好像我們人在説話，接下來的這段音樂裏就講述了幾位不同的人過馬路的故事，讓我們仔細地聽一聽，誰先過馬路？誰後過馬路？

2、引導幼兒傾聽音樂，並用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動作表示警察叔叔。

3、幼兒討論，並用身體動作表演

師：在音樂裏，你聽見誰先來過馬路的呀？（幼兒討論，嘗試動作表現）

小結：最先來過馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦跳跳，很輕鬆。

師：接下來又是誰來過馬路了？（幼兒討論，嘗試動作表現）

小結：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢悠悠，很吃力。

師：最後，是誰走過來了？（幼兒討論，嘗試動作表現）

小結：最後可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，步伐有力。

三、聽故事理解音樂

1、教師配樂講故事

一天早晨，小姑娘揹着書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準備要穿過馬路的時候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄着枴杖，彎

着腰想要過馬路。小姑娘連忙説：“老爺爺，彆着急，我來幫助您。”説着，小姑娘跑過去攙扶着老爺爺一步一步的過馬路。哎呀，不好啦，信號燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小

姑娘還在馬路中間走呢！這可怎麼辦呀？就在這緊急時刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮，然後對着兩邊的車輛做手勢，示意車輛繼續等待。老爺

爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對警察叔叔説：“謝謝您！”

2、師幼共同扮演角色，用動作表現小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。