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中班語言《要是我有一條尾巴》第二課時

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活動目標:

中班語言《要是我有一條尾巴》第二課時

1、能夠展開想象用“要是我有······我會······”的假設語句説完整的話

2、感受詩歌豐富的想象和諷刺幽默

 活動重難點:幼兒繼續展開想象,仿編詩歌

 活動材料準備:歌曲《尾巴歌》、有關動物的卡片

活動過程:

一、導入

教師彈,幼兒表演唱《尾巴哥》(兩名幼兒到前面展示)

師提問:

1、歌詞中有我們學過的相反的詞,哪位小朋友找到了?

2、閉上眼睛思考:所有的動物都有尾巴嗎?猜測尾巴的用途

3、動物有尾巴,我們人類有嗎?想不想有?我們的小朋友就想有,那是在什麼情況下呢?(找三個小朋友到前面邊説詩歌邊表演)

二、新授

師:其實不僅尾巴能幫助我們做事情,其他的器官一樣能幫助我們解決問題,比如:

1、簡説現實生活中的事情及書上的四幅圖

2、出示第一幅圖:袋鼠跳(觀察特點,然後用“要是我有······我會······”説完整的話);出示第二幅圖:老鷹抓魚;第三幅圖:小魔仙;第四幅圖:貓抓老鼠;大象噴水:第六幅圖:長頸鹿吃樹葉;分別找小朋友用上邊的句式説完整的話(教師啟發、引導、鼓勵、獎勵、糾錯,直至説完整)

3、創編詩歌

把以上創編的幾句話連起來,再引導幼兒説出結尾一段(教孩子用“這些”概括)

三、師總結:我們有時候遇到困難了就想有長腿、鷹爪等,可那是用來做有益的事情,小朋友想:袋鼠有長腿跑得快,可是下課的`時候,下樓做遊戲的時候,去廁所的時候等等,我們能不能像袋鼠那樣飛快的跑出去?要像誰那樣?好吧,就讓我們像貓博士那樣按順序和老師一起出去做遊戲!

四、相關經驗鏈接:科學(幼兒能夠根據已有的經驗,在詩歌學習中發揮想象,拓寬思路)

五、活動延伸:

幼兒繼續展開想象,仿編詩歌

六、課後反思

在教學活動中,由於教師做了充分的準備:表演歌曲、出示圖片,使得幼兒在活動中積極思考,大膽想象,再加之教師適時點播,課堂氣氛活躍,幼兒認真思考積極回答問題,能夠有序連貫清楚地表達出自己的想法。幼兒也從中感受到了詩歌的有趣幽默。初步懂得了假設的關係。課堂效果非常好。