教學目標：《我長大了》是北師大教材第二冊中的內容，通過這次口語交際訓練使每一個學生聽和説的能力，培養語言交際的能力。認識到真正的長大是懂得關心他人，愛護別人。
教學重難點：學生態度大方自然地把事情説清楚。
教學課時：一課時
教學過程：
一、談話引入
同學們，還記得在上學期我們曾學過的一首兒歌《長大了一歲》嗎？大家一起背一背，好嗎？（學生背兒歌）
兒歌中的小朋友長大了一歲變得多懂事啊！你們和去年相比也長大了一歲，高興嗎？那該怎樣讀課題：我們長大了。今天我們這一節口語交際課就讓大家來説一説。
二、看圖練習説
1、出示書上的圖。請同學們觀察圖上的小朋友在做什麼？學生練説。
2、你們也長大了，能説説自己會做什麼？説的時候要用完整的語言來表達，聽的同學要認真聽。（開火車的形式説）
3、同學們，真能幹會做這麼多的事，誰願意來告訴大家你從同學的發言中知道同學們學會了什麼？（根據同學的.發言，老師板書：關心他人，懂禮貌，會學習，做家務）
4、老師真為一、三班的孩子感到驕傲，誰能用有的有的的句式來告訴大家我們長大了，會做些什麼？
三、聯繫實際説
5、剛才同學們説得真好，如果你能自己會做的事説清楚，大家就更明白你是一個什麼樣的孩子。今天，我們的口語交際課的學習目標就是把事情説清楚（板書）怎樣才能把事情説清楚呢？哪位同學願意來給同學做示範，把自己會做的事的過程説清楚。（抽學生説）學生評價。總結出方法。（做的動作、心裏怎麼想的）
6、現在同學們在四人小組內説一説。
課間活動，唱口語交際兒歌。
口語交際真正好，要説的話兒真不少。
你説我説大家説，小朋友們真快樂。
説話聲音要響亮，態度自然又大方。
認真聽，仔細想，不完整，我補充。
看誰的本領真正強、真正強。
7、下面大家聲音洪亮、態度大方把自己會做的事説給大家聽。聽的同學要注意：如果同學説話清楚請為他鼓掌。説話時，同學態度大方就舉高手為他鼓掌。如還加入了説話的表情和動作，就請把雙手舉過頭頂為他鼓掌。老師將根據掌聲獎勵笑臉娃娃。
8、學生彙報，學生評價，教師獎勵笑臉娃娃。
四、延伸學習
9、同學們真了不起，長大了一歲，會幹的事這樣多，老師為你們感到高興。這裏老師想把台灣作家吳恭喜的一首小詩《你長大了》送給你們。（放音樂，朗誦詩）
你長大了，
媽媽這樣對我説，我不懂。
直到媽媽越來越少抱我，
心愛的玩具要讓給弟弟，
我才慢慢明白，什麼叫做長大。
你長大了，
爸爸這樣對我説，我不懂。
直到爸爸越來越少揹我，
好吃的東西要讓給奶奶，
我才慢慢明白，什麼叫做長大。
師：聽了這首詩，你們知道了什麼？（生自由説）
教師總結：真正的長大不僅是自己會做事，還要懂得關心他人，幫助他人。
10、現在老師遇到一件難事，你們願意幫助老師嗎？事情是這樣的，老師有一位朋友的小孩叫東東，他和你們一樣大，很愛學習，放學回家就做作業，做了作業，不收拾書桌，理由是要等家長給他檢查作業。你們想怎樣幫助他？隨機引導談話。
同學們，從你們提出的各種解決方法，老師真實感到你們長大了。我替東東謝謝你們的幫助。如果在座的同學也有東東這樣的毛病，我想他正在思考如何改正。
五、教師總結
11、同學們，時間過得真快，從剛入學到現在馬上就要到一年的時間了，在近一年的成長過程中，你有苦也有樂，當你快樂時別忘了與人分享，當你苦悶時別忘了求助大家。老師衷心祝福大家健康成長，讓快樂伴隨你成長。
文萃咖
