初中化學教案：化學使世界變得更加絢麗多彩

一、教學設計思路

本課題從學生的生活經驗出發，從學生的角度提出了很多富有趣味並有一定想象力的問題，從而使學生從第一節課起，就感受到化學學習的價值，產生渴望瞭解化學的強烈願望。在此基礎上，教材通過提供與化學有關的影響人類進步的資料，引出課題和化學的定義，並運用實例使學生對其有較為透徹的瞭解。教材注重滲透情感態度和價值觀教育，使學生充分體會了化學與人類進步、與社會發展的密切關係，充分展示了化學的魅力和學習化學的價值所在。

本課題內容注重“從生活走向化學，從化學走向社會”，要淡化“化學”定義識記，強調研究的對象，讓學生從實際生活中的例子中，加強對化學的認識和感受。本課題的重點是對學生進行化學學習情感、態度和價值觀等方面的薰陶和培養，難點是正確理解化學的定義，體驗化學與人類生活、社會發展的關係。通過組織學生列舉大量的實例，充分利用多媒體等技術手段，鼓勵學生主動合作交流，讓學生成為課堂的真正主人，提高了學生的學習興趣，從而突出重點，突破難點。

由於本課題基本上是非知識內容教學,所以本課時的主要教學任務就是讓學生感受化學、體驗化學、認識化學。

本課題的教學目標是：

1.知識與技能：知道化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的自然科學。

2.過程與方法：通過小組合作學習、主動探究，討論交流，培養良好的學習習慣和學習方法。

3.情感態度與價值觀：①激發學生對化學的好奇心和探究的慾望；培養學生親近化學、熱愛化學，渴望瞭解化學的情感。②體會化學與人類進步及社會發展的密切關係，認識化學的價值。

本課題教學主要採用主動探究、合作學習、討論交流的方式展開，開放式教學，培養學生的'學習習慣和學習方法。本課題教學應體現如下主要特徵：

1.以學生的活動為主線展開教學；

2.特別注重與實際生活的聯繫；

3.注重讓學生探究問題的過程；

4.運用多媒體為學生創造良好的學習環境；

5.激勵與評價

（1）關注學生參與課堂活動的程度、關注在合作交流中表現的情感、態度的發展。對參與程度的評價，主要對學生能否主動地與同學合作，是否願意與同伴交流自己的想法等方面來考查。對學生思維合作的評價，主要是通過交流去了解學生思維的合理性、靈活性和創造性。

（2）對發現問題和解決問題的評價，實際上是對學生化學學習過程和方法的考查，即對學生在學習過程中需要經過猜想、探究、交流等活動，以及能否有效地解決問題來評價。

整個評價以激勵為主線，學生通過互評與自評，對各個環節進行及時評價與調控，以達成既定教學目標。在教學中還應加強學法指導，切實組織好小組合作探究交流，製作的多媒體課件應儘可能更具動感、美感。

二、教案

課 題：化學使世界變得絢麗多彩

授課人：湛興和

學 校：湖南省汨羅市白塘中學

教學目標

1.知識與技能

知道化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的自然科學。

2.過程與方法

通過學生小組合作學習、主動探究，討論交流，培養良好的學習習慣和學習方法。

3.情感態度與價值觀

激發學生對化學的好奇心和探究的慾望；培養學生親近化學、熱愛化學，渴望瞭解化學的情感。

體會化學與人類進步及社會發展的密切關係，認識化學的價值。

重 點

對學生進行化學學習情感、態度和價值觀等方面的薰陶和培養。

難 點

正確理解化學的定義，理解化學與人類生活、社會發展的關係。

教學方法

主動探究、合作學習、討論交流的開放式教學。

儀器藥品

NaOH溶液(用嗜哩水瓶盛裝好)，用酚酞試液寫有“化學”字樣的紙（表觀為白紙），白開水和白酒，洗衣粉和精鹽，汽油和水，銅絲和鐵絲，澄清的右灰水。