作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園做操教案（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園做操教案1
設計思路
隨着孩子對每天的早操律動的熟悉後，他們的動作逐漸有了自己的想法，會嘗試自己創編出許多新的動作；同時在個別化的小舞台中，很多孩子會對已掌握的歌曲進行動作片的創編，甚至會加上一些高難度的身體動作，不難發現孩子們的動作發展和身體靈活度正在穩步提高。隨着主題“身體的祕密”的開展，同時結合中班上學期美術繪畫的要求“運用圖形取代線條”，因此本次活動中以做操作為活動背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的遊戲形式來開展，嘗試表現正面人物的手臂彎曲動作。
本次活動共分為三個環節：第一環節中先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的靈活和彎曲走向；第二環節中通過畫面的觀察和自我嘗試表現來進一步感受手臂位置的變化；最後一個環節在分享中將畫面與動作表現結合展示，將手臂靈活的新體驗推高。
活動目標
1、嘗試運用雙線條表現正面做操人的變化姿勢。
2、在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。
活動準備
各種手臂動態人物，幼兒繪畫工具。
活動過程
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。
1、做操時你的手臂是怎麼鍛鍊的？
（請幾個幼兒上前表現不同的手臂練習動作，）
2、我把幫你們的動作拍下來了（出示孩子出現到的手臂動作的人物）
3、看看還可以怎麼運動手臂的？（出示相應的彎曲手臂的不同人物）
原來跟手臂運動時，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。
二、大家來做操——嘗試表現手臂上下彎曲的變化
1、我們大家一起來做手臂練習操，每個朋友編兩個不同的動作，讓手臂動起來
2、幼兒表現：
1）將畫紙對摺後，每半張表現一個人物
2）引導孩子表現不同的手臂動作
3）手臂、四肢變強壯（注意雙線條的運用）
3、誰會來和我們一起做操呢？（提醒幼兒添畫背景：草地上、花園裏、操場上……）
三、手臂聯繫操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1、展示幼兒作品，你最喜歡哪一個手臂動作？
2、這麼多不同的手臂動作，我們一起來玩三連拍——請幾個幼兒上前，老師和幼兒一起數數1、2、3，幼兒連續擺出三個不同的手臂動作。
幼兒園做操教案2
一、設計意圖
對於風和小草的認識，小班幼兒平時生活中的經驗積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現了出來，這節課，我通過先引導幼兒將風給自然生活帶來的各種細微的變化用語言表達出來，然後再讓幼兒通過用身體來表達小草在風中“做操”的樣子和感受來幼兒的認識。兒歌簡單上口，幼兒易掌握，最後的遊戲能讓幼兒對風和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風吹時快樂的心情。
二、活動目標
1、能用身體表現出小草在風中的樣子，體驗小草的感受。
2、學念兒歌，能用動作來表達兒歌的內容。
3、體驗遊戲的快樂。
三、活動難重點
1、重點：能背誦兒歌，能用動作來表達兒歌的內容。
2、難點：體驗小草在風中的感受，能表達出它的樣子。
四、活動準備
1、經驗準備：課前帶幼兒去户外觀察小草。
2、物質準備：斗篷；小草視頻；兒歌；早操音樂
五、活動過程
（一）導入
1、播放早操音樂，師幼一起做早操
2、活動後休息（打開電風扇）
——小朋友們，做完早操的時候，老師覺得好熱呀，（擦汗動作）你們熱嗎？（熱）
——那現在還熱嗎？為什麼？（因為電風扇打開了，有風）
——風的本領真大，那我們一看它會幹什麼。
（二）觀看小草視頻
1、提問：視頻中我們看到了什麼？（很多很多小草）
2、提問：小草們都在幹什麼呀？（長大、飄動）為什麼它們在動呢？（有風）
3、是啊，其實，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風的時候小草最愛做操了！
4、請幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風擺動的樣子（現在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請小草們動一動吧，做操吧）
（三）學念兒歌
1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：
一二三四五六，六棵小草綠油油，風吹哨子彎彎腰，做完早操點點頭。
2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節奏，用身體的節拍來表現
3、我們一起來學學小草做操吧！表演兒歌（自由地給兒歌配上動作，邊朗誦邊表演）
4、請個別幼兒，六人一組上台表演，背誦兒歌。
5、請大家一起表演，背誦兒歌。表現出小草隨風擺動時開心的樣子，動作可以自由選擇，給予幼兒獎勵。（小草們真棒！操做的可真認真！）
五、活動結束
1、xxx
2、xxx
六、活動延伸
遊戲：大風來了
1、帶領幼兒到户外活動場地，選擇兩棵小樹一起遊戲
2、幼兒先站在一棵樹下，師披上斗篷扮演大風。
3、遊戲開始：當師説，大風起時，所有幼兒跑向另一顆大樹下站好，師扮大風吹來追幼兒，當師説大風停時，幼兒若沒站好，被罰回原來的樹下休息等待，沒有被追的幼兒，繼續遊戲。
兒歌《小草》
一二三四五六，六棵小草綠油油，風吹哨子彎彎腰，做完早操點點頭。
幼兒園做操教案3
活動目標：
1、引導幼兒觀察手臂姿勢的變化，初步學習畫正面做操人的不同姿態。
2、啟發幼兒根據自己的想象添畫出有關的內容。
3、教育幼兒堅持天天認真做操，讓身體更健康。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
幼兒作業紙、油畫棒、正面做操人的不同姿態範例、響鈴一副
活動過程：
1、引起興趣：
出示響鈴，小朋友看這是什麼？我們什麼時候用的？誰來做給大家瞧瞧？你還會做什麼操？
2、講解示範
請個別幼兒上來做早操中的一些動作。如兩手臂平舉、兩腿併攏的姿勢，引導幼兒觀察分析早操的動態特點，然後演示作畫的方法：先畫圓圓的頭，在頭下面畫出方形的身體，在頭頸兩邊畫出手臂，兩隻手臂要畫的一樣長，即可以畫出平舉的樣子，也可以畫出上舉或下垂的動作，還可以畫出彎腰的動作。
3、幼兒作業，老師巡迴指導。
請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓勵幼兒畫出各種動作。並添畫有關的內容。注意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導能力差的幼兒作業。
4、展示評價幼兒作品。
選出畫得好、內容豐富的作品給予表揚，並讓幼兒來學一學、做一做畫中的動作。
幼兒園做操教案4
活動目標：
2、通過仿編詩句的練習，積累一定量的動詞。
3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。
活動準備：
PPT、圖卡
活動過程：
一、導入：
遊戲——跟我一起來運動師：小朋友，來！跟老師來運動吧！【老師帶幼兒做操】
剛剛我們做了哪些動作？【將幼兒説的動詞提煉出來】
二、初步理解詩歌
（一）觀察圖片，説説他們是怎做操的（説出動詞）
1、師：我們小朋友們不但會做還會説呢，還有一些好朋友也來做操了。瞧！是誰來了？【出示小蜜蜂】
看！他是怎麼做操的呢？【用飛的動作提示，請2~3名幼兒説説】是的，小蜜蜂會飛，做操的時候是飛過來飛過去的，我們就説是飛來飛去！我們一起來跟着小蜜蜂做操飛來飛去。
2、【出示小松鼠】看，又是誰來做操啦？他是怎麼做的呢？【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去，我們可以説是跳來跳去做操的！我們一起跟着小松鼠跳來跳去，做早操啦！。
3、【出示小魚】瞧！又有誰來了？小魚是怎麼做操的呢？【遊】恩！小松鼠做操是跳來跳去，小魚做操是遊……【引導等待幼兒説出來】是的，是游來游去。
（二）欣賞詩歌，找一找他們是在哪裏做操的，是什麼時候做操的。
1、師：這些好朋友會在哪裏做操呢？請【1~2個幼兒説説】，他們到底在哪裏做操，我們來聽一首好聽的詩歌吧！
他們是在哪裏做操的？【根據幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細、誰聽得更清楚，他們是在哪裏做操的？】【注意請幼兒學説方位詞】
咦？他們是什麼時候出來做操的呀？【早上】你是怎麼知道的？你聽到了什麼？詩歌裏是怎麼説的？
（三）完整講述詩歌師：
好朋友們請我們把他們做的操説一説，好不好！？【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩歌，身體做出相應的模仿動作，突出動詞】
哇！有的小朋友會一邊説一邊做動作的呢！我們來學學他，一邊説一邊做，把好朋友做操的動作做出來！
三、練習鞏固詩歌
1、師生分角色，以接句的形式説詩歌。
師：接下來，我們來玩個遊戲，我來説詩歌的前面半句，你們説後面半句，可以嗎？
我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什麼時候説】
【利用表揚來提高幼兒説的激情：這隻小鳥做的操真棒！……】
你們真棒！接下來，我們來換一下，你們説前半句，我來説後半句，行不行？！
2、全體一起説一遍。
哇！我們的遊戲做的真快樂，現在這些好朋友請大家大聲的説給客人老師聽呢，詩歌的題目叫做操。
四、仿編詩歌
1、學習仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現過的圖片，請個別幼兒進行仿編，其他幼兒進行學習師：還有好朋友也來給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣，我們一起來看看，好不好。
你會説一説他們做操的事情嗎？要用詩歌中的話一樣，説一説他是誰、他是怎麼做操的、他又在哪裏做操。
①小露珠：滾來滾去、大海里、河裏、魚缸裏
②小猴子：爬來爬去，【引導幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間盪鞦韆，他盪鞦韆的時候是什麼樣的啊？同時動作提示】【如果有人説是盪鞦韆，就提問：是的，小猴子在幹什麼呀？請幼兒再來説一遍】
③小海龜：爬來爬去、沙灘
④青蛙：跳來跳去、荷葉集體一起朗誦
2、練習創編出示四張非動物圖片圖片師：小朋友和動物朋友們天天做操，鍛鍊着身體，生活中其他的`好朋友們他們也天天運動者，好像在做操呢，看！是誰呀？【突出動詞】【用詩歌裏的話來説會更好聽哦！】
集體完整的朗誦一遍
3、嘗試自由仿編出示“？”，請幼兒自己想一想，自己創編。
看！這是什麼呀？小問號放在這裏是什麼意思呀？他要問我們什麼呢？
他要問我們還有誰也回來做操，在哪裏做操呢，我們也會用好聽的話來告訴他嗎？
還有小朋友想説一説好朋友是怎麼做操的，是嘛？我們回去説給班裏的小朋友聽吧！
幼兒園做操教案5
活動內容分析
我們發現幼兒中常有弱視、斜視或不愛護眼睛的問題出現，而成人後的各種視力問題也多由小時候的不良習慣所形成。因此，“眼睛會做操”這一內容具有一定的教育價值，既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展：既貼近幼兒生活，又有助於拓展幼兒的知識經驗。
活動目標
1、懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
2、創編“眼保健操”、體驗大膽表達的成功感。
3、發展手眼協調一致的能力及創造能力。
活動準備
幼兒知識經驗準備：具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論的經驗。
教師知識經驗準備：事先充分了解保護眼睛的知識。
教具、學具準備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個；音樂磁帶《你的眼裏有個我》；教師自己設計的護眼知識課件；每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。
活動過程
第一環節：黑暗體驗、感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。
第二環節：同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
1、讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護眼睛”進行討論，在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給予引導。
2、結合護眼知識教學課件，與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識，關注不同幼兒的不同表達方式。
第三環節：創編“眼保健操”。
1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨着小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕鬆達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放鬆眼睛的步驟。
3、幼兒分組設計、創編，選擇最佳方案，編成自創的眼保健操。
第四個環節：用圖示方法記錄“眼保健操”。
教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最後，展示幼兒的記錄。
活動延伸
1、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。
2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。
活動反思
在活動指導過程中、我注重“三個最”，即最大的觀察（努力觀察每位幼兒，適時提供幫助）；最小的干預（教師不干預代替，突出幼兒為主體）：最多的鼓勵（肯定、鼓勵幼兒的點滴進步）。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環節的層層遞進中，體驗、討論、遊戲、操作，獲取新知，充分表現自己，達成本次活動目標。
文萃咖
