大班數學《神祕世界歷險記》

大班幼兒對數學探索很感興趣的，他們也喜歡各種各樣的圖形，我班開展了《數學教育遊戲化在幼兒園大班數學活動中的運用研究》的子課題。數學在生活中使必不可少的一門學科，幼兒園的數學活動，就是將學到的只是很好地在生活中運用。數學克可以通過遊戲的方式來向幼兒傳授知識經驗。遊戲是幼兒自主的活動它更多的強調“興趣”、“表現”、“過程”，而教學是教師將知識、技能傳授給幼兒，它有較強的目的性和計劃性強調效果，結合大班幼兒對圖形的認識和數量的等分，我設計了本次活動《神祕世界歷險記》。在觀看動畫片，與闖關遊戲相結合的基礎下，幫助幼兒去體驗等量分配，整體與部分的關係，使他們在遊戲中驚醒操作，探索，體會活動的樂趣。以下是我開展磨研活動的磨研記錄：

活動目標：

1、學習將一個物體分成相等的兩份或四份，感知整體與部分的關係。

2、大膽嘗試，在操作中發展思維判斷能力，體驗闖關遊戲的樂趣。

根據設定的目標，我做了以下活動準備：

1、經驗準備：幼兒已經看過電影神祕世界歷險記

2、物質準備：正方形、圓形、等腰直角三角形、等腰梯形、剪刀、課件《神祕世界歷險記》

活動過程：

一、觀看動畫片導入

教師播放神祕世界歷險記的視頻，引導幼兒觀察發生了神祕事情，讓幼兒一起去幫助雨果解救拉拉。

教師：可是雨果一個人的力量太小了，小朋友們，你們願意幫她一起去救啦啦嗎？

二、闖第一關，數量的.等分

1、（4的2等分）分骨頭。

教師：前面有誰？（4條狗）我們過不去了，怎麼辦呢？誰來想想辦法？我們打開雨果的旅行包，看看裏面有什麼寶貝呢？裏面有4根肉骨頭，怎麼分呢？（老師操作）

2。（6的3等分）分饅頭。

師：呀，前面又來了3頭大野豬，我們再來找找看包包裏有沒有寶貝了。雨果的包裏有6個饅頭，該怎麼平均分給它們吃呢？（幼兒操作）

3、（9的3等分）分雞腿。

師：哎呀！又遇到什麼危險呀？（半路又殺出三匹狼），我們來找找雨果的包包裏還剩下什麼寶貝？到底有幾個雞腿呢？（9個雞腿），9個雞腿該怎麼平均分給三匹狼呢？請你們想一想？（幼兒嘗試）

師：你是怎麼分的？你上來分一分？你們覺得他分的我怎麼樣？行嗎？

4、師：哈哈，這些都難不倒我們，看來啦啦快得救了，我們看看啦啦有沒有出現？情景過渡：這時狐狸軍師出現了。狐狸：沒想到那麼容易就讓你過關了，好戲還在後頭呢！哈哈哈哈哈哈！

三、闖第二關：圖形的等分。

1、圖形二等分。（長方形、半圓、三角形、直角梯形）師：快看！前面有座城堡，啦啦肯定被關在裏面！好大一扇門！我們一起來用力推一推，怎麼也推不開，該怎麼辦呢？仔細看看門上有什麼機關？（圖形）都有哪些圖形呀？看來要找到這些圖形鑰匙，才能打開門！看看雨果都準備了哪些圖形？

（出示：正方形、圓形、三角形、梯形）

師：你們看這些圖形鑰匙能打開門嗎？（不能）那我們要怎麼樣變出這些圖形鑰匙？想想我們怎麼變出長方形呢？你覺得哪個圖形可以變出長方形？

教師：剛才的方法我們叫做圖形的二等分。

師：還有很多圖形沒變出來？你們趕快去試一試吧！

（幼兒自由探索）

師：你變出了什麼圖形鑰匙？請你來介紹一下？（用什麼圖形，變出了什麼圖形鑰匙，是怎麼折的？）

師：剛才這樣把圖形變成兩個一樣的圖形，合起來又是完整的我們就叫做圖形的二等分。

師：圖形都變出來了嗎？門會打開嗎？啦啦會在裏面呢？

2、圖形四等分。（扇形、小正方形、小三角形）

師：太好了！門開了，我們能救出啦啦了！咦~怎麼還是一扇門，狐狸太可惡了！抓緊時間，趕快破解它的關卡。這回門上又出現了什麼？雨果為我們準備了正方形和圓形兩把鑰匙，你們能很快的配出門上的鑰匙破解關卡嗎？請你們自己去試試看！

師：小結：原來我們把圓形四等分能變出了四個扇形；把正方形進行四等分可以變出了四個小正方形和四個小三角形。同樣的圖形，用不同的方法進行四等分，可能會變成不同的圖形。

師：鑰匙都找到了，趕緊放到門上去吧，刷！門開了！

四、結束環節。

1、播放動畫。

師：啦啦開心的跑了出來！謝謝小朋友們一起幫我把啦啦救了出來。我們一起去慶祝一下吧。

2、律動結束。最炫民族風。