麪塑美術教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的麪塑美術教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

麪塑美術教案1

【活動目標】

1、通過活動，瞭解麪塑的特點，知道麪塑是我國的民俗之一。

2、感知民間藝術的美，體驗民間文化的豐富性，體會到作為中華民族的一員的自豪感。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、感受色彩對比。

【活動準備】

1、活動前準備各種形態的麪塑圖片，組織幼兒觀賞。

2、白麪、面板、塑料剪刀等麪塑材料。

【活動過程】

1、教師談話法引入主題：“孩子們，春節剛過，你們在家都吃什麼好處的了？”將話題引入麪塑，然後請小朋友們説一説你家裏或者你見過的麪塑，你吃過的麪塑是什麼味道，是什麼感覺。

2、教師出示各種美麗的麪塑圖片，讓幼兒觀察欣賞，進一步激發興趣。並且啟發幼兒從造型、色彩等方面進行觀察欣賞，進一步讓幼兒形成自己的審美風格和情感態度。

3、一邊欣賞，教師一邊提問：他們有什麼特點？是拿什麼做的？

4、教師繼續深入：“小朋友們見過了那麼多美麗的麪塑，也吃過，那你們知道麪塑是怎麼來的嗎？為什麼要做麪塑呢？有什麼含義？”請幼兒自行討論和交流。

5、教師向幼兒介紹麪塑的由來及民間風俗。讓幼兒知道麪塑實際上是用糯米粉和麪加彩後，捏成的各種小型人物。主要出現在嫁娶禮品、殯葬供品中，也用於壽辰生日、饋贈親友、祈禱祭奠等等方面。農家把已蒸好的各種麪塑花擺在諸神前，其中豬頭形麪塑俗稱“大供”，另外還有花模、花果模、禮模、饃玩具等。讓幼兒感受到我國豐富的文化和民俗習慣。

6、教師播放音樂，請幼兒相互分享和品嚐幼兒園準備的麪塑。

【延伸活動】

請幼兒回家與父母一起製作麪塑。

【活動反思】

麪塑這一藝術形式在我國有着悠久的歷史，在我國很多農村、城市都能找到麪塑藝術的蹤影。麪塑藝術無論是造型、構圖還是色彩點染，都有一種和黃土地一樣的粗獷美、樸實美、深厚美和廣袤美，隨着人類歷史文明的發展，麪塑藝術在內涵、形式、題材、造型等方面不斷更新變化。然而因為高速發展的現代化，“麪人”好像離我們越來越遠了……

本教材選用“麪塑”這一學習內容，旨在讓真正的藝術能夠代代相傳。但現在的學生對面塑造型這一藝術形式還是較陌生的，也缺少了解和實踐。如何解決這一問題呢？

通過自主學習和視頻欣賞，使學生了解有關麪塑的知識，認識到麪塑藝術獨特的色彩及造型的魅力，拉近與麪塑藝術的距離，激發起學生對民間麪塑藝術的濃厚興趣。因取材不便加之環保理念，故使用橡皮泥結合示範與小組探究，較好地突破了學生創作中的難點，使其能初步瞭解麪塑的製作方法，並藉助橡皮泥製作出一件麪塑作品。其中老虎因其獨特明顯的特徵，深受學生們的喜愛，他們特別愛捏，並且具有立體感，栩栩如生。

因此，我感受到，當我們拂去歲月的塵埃，再次撩開古老藝術神祕的面紗時，才越來越感悟到其獨特並且不可替代的美，而真正的美是不會被時間淹沒的。相信孩子們也通過本課的學習，感受到美原來來自於民間、來自於生活，麪塑以及許許多多民間藝術是人們追求理想生活的一種表現形式。

麪塑美術教案2

本課是以動手製作為主的“造型表現”領域的內容。旨在通過本課的學習，讓學生了解麪塑這種民間藝術的形式、歷史及特點，培養學生熱愛我們的`民族藝術。

教學目標：

瞭解麪塑這一民間藝術的形式、歷史、特點。能用麪塑的基本技法捏塑簡單的動物或植物形象，培養學生的造型能力。在欣賞藝術作品中，引導學生了解我國獨具特色的民間藝術，培養學生熱愛民族藝術的情感，在捏塑過程中感受麪塑材料的特性，培養學生踏實、認真的學習習慣。

學生在鞏固運用泥塑的團、搓、捏、接、壓、印等的技法基礎上，進一步將所學的知識遷移到麪塑中，瞭解體驗不同的技法，並學習新的技法。在創作中體會到麪塑作品淳厚質樸的藝術特點，提高學生記憶力、想象力和創造力，體會立體造型的美感。

教學重點：掌握麪塑的基本知識和製作的基本技法。

教學難點：利用所學的知識和技法，想象一定的情境，並根據情景製作出各種色彩諧調、造型有趣的麪塑作品。

材料準備：

1、學生自備圖片、書籍等相關資料，可從中選擇自己喜愛的形象。

2、麪塑作品。

3、塑刀、剪刀、梳子、擦手油、牙籤、彩色卡紙或白板紙、瓷盤等。

教學過程：

教學程序教師活動學生活動設計意圖

1、複習導入（1）請一學生參與教學：演示學過的泥塑技法。

（2）揭示課題。觀察、回答。

團、揉、搓、捏、粘……師生共同參與教學，複習舊知識，為學習新知識做準備。激發學習積極性。

2、組織研究，體驗發現。（1）引導學生以小組為單位，交流、討論自備的資料，尋找、總結麪塑藝術的形式、歷史及特點。

（2）演示技法：

搓、碾、捻、擰、剪等麪塑技法。

演示製作麪塑動物的步驟。小組交流學習，語言表述尋找發現的知識。

觀察、學習，嘗試、體驗。提高蒐集整理信息的能力和語言表達能力。

自主學習，研究思考。

3、引導創新，應用實踐。（1）引導學生選擇創作素材（動物或自己喜愛的卡通形象）。

（2）引導學生觀察所要創作的形象外形、色彩、裝飾等。

（3）引導學生根據形象內容選擇適當的技法進行創作。

（4）根據學生製作程度，引導學生，進行示範。

（5）發現創新作業，及時展示表揚。鼓勵大膽構思，進行創作。個體思考，小組討論。

動手創作。

進一步加工自己的作業。

相互參觀，研究學習。

學生製作，感受麪塑材料的特性，體驗造型活動的樂趣。

4、作業展示、講評。（1）引導學生評價作業。

（2）小結。相互參觀、評價。體驗成功的快樂，提高評價能力。

5、教學延伸。欣賞麪塑作品。

（1）名家作品

（2）學生作品欣賞，學習，思考。培養學生觀察力、記憶力和熱愛民族傳統藝術的情感。

教學反思：學生喜愛這種老北京的傳統工藝，並親手製作了麪塑，作品色彩豔麗、造型美觀。