【活動目標】
1、通過學習讀本，使幼兒明白不同場合搭配不同服飾的原則。
2、學習句型：“××穿什麼？穿上××帶上××。
【活動準備】
1、瞭解衣服的組成部分，知道不同年齡、職業的人穿不同的衣服。
2、PPT課件。
【活動過程】
一、導入活動。
師：孩子們，今天有幾位小朋友想要跟我們做遊戲，讓我們一起來看看他們都穿了什麼衣服吧！
例：這位小朋友穿了什麼衣服呀，那他穿着運動服去幹什麼呢？還有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情，穿很多好看的衣服，讓我們一起來看看吧！
二、閲讀畫面。
（1）封面。
師：這位小朋友就是妮妮，她手裏拿着什麼呀？她想要做什麼呢？早上妮妮起牀了，打開衣櫃，拿着衣服比來比去，心想：今天穿什麼呢？這本書的名字就叫做《今天穿什麼》，接下來我們去看看妮妮究竟穿了什麼衣服吧。
（2）引導幼兒逐頁分析畫面。
<第一頁>師：畫面上有誰？他們在做什麼？跑步的時候會穿什麼呢？他們臉上的表情是什麼樣子的？
<第二頁>師：妮妮和小朋友們現在在做什麼？身上穿着什麼？她們的`表情是什麼樣子的？小朋友想一想，小女孩跳完舞去什麼地方呢？
<第三頁>師：小女孩和媽媽在做什麼？你看到妮妮穿着什麼？她們的表情是什麼樣子？
<第四頁>師：小女孩現在和誰在一起？他們在幹什麼？你們滑旱冰都會穿什麼？帶什麼？你們找一找小女孩穿着什麼？帶着什麼？小女孩和爸爸的表情是什麼樣子？
<第五頁>師：小女孩在哪裏？她在幹什麼？那做飯要穿着什麼呢？她的表情是什麼樣子的？
<第六頁>師：哎呀，這一天好累啊，晚上了，妮妮在幹什麼呢？她現在穿了什麼？小朋友看看這個小女孩的表情是什麼樣子的？
師：小朋友們，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服，你們學會穿衣服了嗎？
引領幼兒從第一頁開始回憶故事的情節，完整講述故事。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規律。
文萃咖
