《藥》的教學設計
重慶市開縣德陽中學 廖仁華
設 計 意 圖
試圖打破小説傳統的教法，從小説名“藥”入手，挖掘幾個立意新的視角面，引導學生積極思考；從而學習和把握小説《藥》。讓學生明白學習有法，又無定法，要善於動腦思考，探求認識事物的新方法。
設計提要
魯迅的小説《藥》，其名乃具深刻的含義，我的設計就以“藥”為突破口，其中分三個角面展示，即：無效的癆病藥，無效的革命藥；有效的救國方。簡言之，兩服（無效）藥，一服（有效）方。
設 計 實 施
一、無效的癆病藥
理解要點：
1、誰得癆病：①小説中刻畫了一個癆病人，那便是華小栓;②“癆病”一詞都很忌諱，康大叔卻不講忌諱，癆病一詞就從他嘴講出（分析康大叔“粗魯”的特點）。
2、奇特的治病藥：世之常理，有病就該拯治，老栓夫婦為了給小栓治病，舉家所蓄換回了一服奇特的藥，那藥是什麼？如何而來？這服藥貫穿了小説全篇，小説如何以“藥”為線索佈局謀篇的？
【明確】①給小栓治病的奇特藥是人血饅頭,是蘸滿革命烈士夏瑜之血的饅頭;②“藥”是老栓用血汗錢從康大叔手中高額換來的（引導學生閲讀小説中對應描寫康大叔的地方，分析康大叔兇狠、蠻橫、貪婪形象）；③小説以“藥”為線索，按“買藥-吃藥-談藥-藥無效（上墳）”佈局謀篇，形成了小説嚴謹的結構（給各部分加小標題，理清小説“明線”結構）。
3、奇“藥”無效：人血饅頭能否治病？
【明確】回答是否定的，而小説採用了兩種方式回答。一種是明答，見小説最後部分，華大媽給小栓上墳，説明“藥”無效，小栓已死。另一種是暗答，小説緊扣癆病特徵“咳嗽”，先後着筆六次，其中服“藥”後，“咳嗽”次次加重，暗示“藥”力無效，小栓日近死亡。
【點拔】小栓的死是必然的，是康大叔用軟刀殺害的結果，他不但用軟刀殺害了小栓，還以愚弄手段掠奪華家的財產（血汗錢）。小説以此控訴了封建統治者殘害，愚弄人民的罪行，揭示了當時中國社會的悲劇。
板書：無效的癆病藥： 小栓 康大叔
人血饅頭 血吃 殺刀鋼
二、無效的“革命藥” 夏瑜 老栓夫婦
理解要點：
1、反動勢力猖獗：①夏三爺無恥告密,紅眼睛阿義窮兇極惡;②康大叔直接殺害革命者夏瑜的劊子手,不但不受到人們的憎恨、指責，反而受到人們的巴接與尊重。
2、人民羣眾麻木不覺醒：魯迅在《墳娜拉走後怎樣》中有這樣一段精闢的話“……永遠是戲劇的看客。犧牲場上，如果顯得慷慨，他們就看了悲壯劇，如果顯得轂，他們就看到了滑稽劇。北京羊肉鋪前常見有幾個人張着嘴看剝羊，彷彿頗愉快，人的犧牲給予他們的益處，也不過如此“。夏瑜之犧牲對他們也不過如此。課文佐證有三點：①華老栓夫婦的麻木不覺悟．他們不理解革命，競把烈士的鮮血當成治病良藥；②刑場上圍觀羣眾的麻木不仁；③墳場上夏四奶奶對兒子事業的不理解而羞愧．
3、夏瑜之死無效的＂革命藥＂：①理清小説＂暗線＂結構：英勇犧牲－獄中鬥爭－墳場祭奠；②夏瑜之死上不能救國，下不能安民，打個比方謂之無效的＂革命藥＂；③魯迅的態度：對夏瑜的英勇犧予以褒揚，對革命的不被理解深感痛惜．
【點拔】夏瑜不怕死，英勇就義，這種為了革命，勇於自我犧牲的精神是寶貴的，卻在那時那境死無意義，這更加重了夏瑜之死的悲劇色彩，更揭示了社會的黑暗與反動．
板書： 康大叔（劊子手）
無效的“革命藥”：
夏瑜犧牲 夏瑜 老栓夫婦（羣眾）
三、救國有良方
理解要點：
１、《藥》的寫作目的：“揭出病苦，引起療救者的注意。”
２、救國藥方：①辛亥革命失敗的原因：未能喚醒民眾，人民是麻木的看客；《藥》以歷史為鏡，深刻地總結了辛亥革命失敗的歷史教訓，指出革命則需喚醒民眾，“人民戰爭”方能推動社會的發展，為已經到來的新民主主義革命指出革命指出了鬥爭的方向。
板書：
有效的救國方：喚醒民眾，依靠人民。
全文線條板書：
小栓 康大叔
血吃
木麻
夏瑜（革命者） 老栓夫婦（羣眾）
板書説明及總結：①夏瑜與康大叔之流之間用對角線表示敵對矛盾，夏瑜鄰邊線所指表示人民羣眾，是革命團結的對象，是革命的力量；②康大叔之流以鋼刀殺害革命者，以軟刀殺害小栓，以愚弄手段殘害人民，人民羣眾卻麻木革命者的被殺、同胞的被害，反而巴接尊重他們，可見社會黑暗、反動之極；③“革命者”應該喚醒民眾，團結人民，共同、徹底地與反動統治者鬥爭，這才是革命的出路。
作業設計
1、區分字形，給下面幾組字註上拼音並分別組詞．
蹩（ ） 瘐（ ）
瞥（ ） 瘦（ ）
冢（ ） 竦（ ）
家（ ） 辣（ ）
胛（ ） 怔（ ）
呷（ ） 證（ ）
檻（ ）
襤（ ）
2、指出下面句子分別使用了哪種修辭方法。
（1）按一按衣袋，硬硬的還在．（ ）
（2）眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半．（ ）
（3）兩塊肩胛骨高高凸出，印成一個陽文的＂八＂字．（ ）
（4）只見一堆人的後背，頸項都伸得很長，彷彿許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提着．（ ）
（5）兩面都已埋到層層疊疊，宛然闊人家裏祝壽時候的饅頭．（ ）
3、指出下列描寫人分別是小説中的那位人物．
（1）小路上又來了一個女人，也是半白頭髮，襤褸的衣裙；提一個破舊的朱漆圓籃，外掛一串紙綻 ，三步一歇的走．（ ）
（2）突然闖進一個滿臉橫肉的人，披一件玄色腰帶，胡亂捆在腰間．（ ）
（3）他忙着，提着大銅壺，一趟一趟的給客人沖茶；兩個眼眶，都圍着一圈黑線．（ ）
（4）大粒的汗，從額上滾下，來襖也帖住脊心，兩塊肩胛骨高高凸出，印成一個陽文的“八”字。（ ）
4、人物性格可以通過作者的敍述來表現，也可以通過人物自己的語言、行動、心理和別人對他的態度來表現。指出下列各段文字中所用的表現人物性格的方法，説説它們所表現的人物性格特點。
（1）那人便焦急起來，嚷道，“怕什麼？怎的不拿！”老栓還躊躇着；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。嘴裏哼着説，：“這老東西……。”
（2）“你要曉得紅眼睛阿義是去盤盤底細的，他卻和他攀談了。他説，這大清的天下是我們大家的。你想：這是人話麼？紅眼睛原知道他家裏只有一個老孃，可是沒有料到他竟會那麼窮，榨不出一點油水，已經氣破肚皮了。他還要老虎頭上搔癢，便給他兩個嘴巴！”
“義哥是一手好拳棒；這兩下，一定夠受用了。”壁角的駝背忽然高興起來。
“他這賤骨頭打不怕，還要説可憐可憐哩。”
花白鬍子的人説：“打了這種東西，有什麼可憐呢？”
康大叔顯出看他不上的樣子，冷笑着説，“你沒有聽清我的話；看他神氣，是説阿義可憐哩！”
（3）突然闖進了一個滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散着鈕釦，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間。剛進門，便對老栓嚷道：＿＿
5、深刻領會課文，回答下列問題．
（1）夏四奶奶祭墳時，見別人看她，現出些＂羞愧＂的顏色，硬着頭皮，走到墳前．為什麼羞愧？
（2）魯迅小説中人物的命名，不僅僅是一個代號，含有深刻的意義．＂康大叔＂的命名，你如何認識？
（3）小説中多次寫到康大叔嚷＂包好＂，如何理解作者的用意？
（4）夏四奶奶不明白兒子墳上的花圈，你能明白嗎？
6、在100字內，越簡潔越好，將小説中幾位主要人物間的聯繫闡述清楚．
7、將小説中人物按下列標準分類．
革命陣營： 反動派陣營： 羣眾陣營：
8、簡要分析康大叔的人物形象．
附參考答案
1、略
2、（１）借代；（２）比喻，誇張；（３）比喻；（4）比喻；（５）比喻
3、（１）夏四奶奶；（２）康大叔；（３）華老栓；（４）華小栓
４、
（１）通過人物自己的語言、行動、心理等方式來表現人物性格，表現的性格特點是：粗魯、蠻橫、貪婪。
（２）通過別人的態度來表現人物性格。夏瑜的性格特點是：深遠的憂慮，堅定的革命信念，頑強的鬥爭精神。
（３）採用作者的敍述表現人物性格，表現的性格特點是：粗野、蠻橫。
５、
（１）夏四奶奶認為兒子幹了壞事被殺，不光彩所以感到羞愧。説明母親不理解兒子的事業，反映人民麻木，革命未喚醒人民的主題。
（２）“康大叔”，“大叔”是尊稱，人們對“康大叔”這位殺害、愚弄自己同胞的劊子手還如此尊重、巴結，可見敵友不分，體現了當時人民之麻木、社會之黑暗。
（３）“嚷”表現康大叔粗魯；“包好”表現康大叔愚弄人民。事實上小栓日逐死亡，人血饅頭不可能治好小栓的病，作者卻多次着筆此細節，足見其深刻的諷刺意義。
（4）夏四奶奶不明白兒子的事業，當然不可能明白兒子墳上的花圈，此花圈是革命者對犧牲者的祭奠，説明革命事業後繼有人。
６、康大叔殺害革命者夏瑜，用蘸滿夏瑜血的饅頭騙取華老栓夫婦錢財，老栓夫婦用人血饅頭給小栓治病，藴含無效小栓死。
７、革命陣營：夏瑜
反動陣營；康大叔、紅眼睛阿義、夏三爺、
羣眾陣營：華老栓夏四奶奶、花白鬍子、華大媽、小栓、二十多歲的人、駝背五少爺
８、康大叔：粗魯、蠻橫、貪婪、兇狠的劊子手形象。（分析略）
（99年獲全國中語會名篇設計一等獎，並刊於《新視角：高中語文名篇教學設計》一書中）
文萃咖
