歌曲《嘀哩嘀哩》教案

教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的歌曲《嘀哩嘀哩》教案 ，希望對您有所幫助!

教學目標與任務

1、知識目標：通過學習《嘀哩嘀哩》，使學生用輕快活潑的語氣演唱《嘀哩嘀哩》。

2、能力目標：培養節奏能力，使學生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法，用富於彈性的聲音演唱歌曲。

3、情感態度教育目標：通過學習《嘀哩嘀哩》，表達對春天的熱愛之情，並教育同學們熱愛大自然。

教學重點：

引導學生以輕快的聲音和喜悦的心情演唱歌曲，表達對春天的熱愛之情。

教學準備教具：

電子琴、多媒體課件

教學程序：

師生唱歌問好，向學生問好，向老師問好。音樂唱歌的形式組織學生，學生很快集中精力上課。

一、導入

1、播放課件，出示關於春天景色的圖片。看樹木發芽了、桃花開了、湖面上的冰融化了、懶惰的狗熊和青蛙也鑽出了洞穴。

2、設疑：大家想一想這是在什麼季節呀?有哪個小朋友可以説説?

學生觀看課件，根據課件知識這是關於春天的畫面。(並用語言描述)

【意圖】通過看圖片，使學生聯想到美麗的春天，為揭示課題做做墊。

【效果】通過播放課件，使學生在視覺上受到衝擊，引出對春天美好景色的嚮往，激發學生學習的興趣。

二、揭示課題：

1、教師：好，那我們今天就一起來學習一首關於春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(課件出示標題。

2、學生：學生讀出學習的歌曲名字。

【意圖】知道本課學習的課題名字。

【效果】通過卡通課件，給學生呈現帶有色彩的標題，清楚、醒目。加深印象。

三、學習歌曲：

1、欣賞歌曲，整體感受歌曲的情緒。

2、聽琴聲小聲哼唱。尋找春天

3、難點指導練習

4、學生擊掌來打這條節奏，反覆找學生來鞏固這條節奏。

5、處理歌曲：我們應該用什麼樣的聲音來表現這首歌曲更為恰當呢?

設計演唱形式，使學生進一步鞏固歌曲。增強學生的演唱興趣，使歌曲更具表演性。

6、播放flash，是為了讓學生在視覺以及聽覺上都受到衝擊，從而更好地把歌曲的演唱情緒提到最高點。

四、引申歌曲：

師：其實啊還有很多表現春天的歌曲，比如我現在給大家放一首，你們一定聽過的(《小燕子》)。

生：跟着音樂一起回憶兒童時的歌曲《小燕子》，邊唱邊回憶。

【意圖】使學生在學習本課歌曲的.同時，學會積累知識，把相關內容的歌曲聯繫起來，形成知識鏈。

小結：同學們，其實處處有春景，只要我們大家用心去仔細觀察，就會發現更多更美好的東西，就讓我們一起到校園、到田野、到大自然中去尋找美麗的春景吧!(在《嘀哩嘀哩》的音樂聲中結束本課。)激發學生熱愛春天、熱愛大自然的美好心情。

五、學習效果評價

本節猓，由於教師在課前做了精心的準備，豐富的音響資料，多媒體猓件的設計，flash的選擇播放。這些教具起到了很好的直觀的作用，激發了學生學習的興趣與熱情。演唱形式的多樣化，也調動了學生學習的積極性，博學生能學、會學、愛學，學生能夠通過歌唱表達出富有彈性的聲音，把歌曲唱得更動聽。

教學反思：

這節猓過程中，重視了對於學生興趣的激發，調動了學生學習的積極性，使學生能夠自主學習，充分地表達了整首歌曲的情緒，但是在個別音的音準上還是不夠，能夠聽到有的學生個別音有點不穩定，還需要我在今後的工作中往重學生聽覺能力的培養，使學生在腦子裏有對聲音的想象力，這樣才會把每個音都唱的準確。