教學目標
１能完整地講述做家務事的經過。
２願意從自己力所能及的小事做起，學會歸心體貼長輩。
重點、難點
大面積訓練，説做家務事的經過。
從小事做起，學會歸心體貼長輩。
課前準備
課件、各種學習用具、抹布、衣服（若干件）。
教學過程
激趣導入
同學們，你們在家裏做過家務事嗎？
你為什麼沒做過？能給大家説説當時的情況嗎？
（學生説一説父母不讓他們做家務事的情況）
展示畫面，口語交際
１創設情景一
(1)（出示課件：故事）星期一，爸爸出差了，家裏只剩下媽媽和小明，媽媽又要上班又要照顧小明，還要做許多的家務事，小明就想幫媽媽做一些家務事，可媽媽説小明還小，不會做。
小朋友們，他該怎麼辦？誰來幫他出出主意？
(2)討論交流。
這位小朋友非常需要大家的幫助，你們願不願意幫他想想辦法？
四人小組討論交流。
媽媽為什麼不讓小明做家務？
怎樣才能勸説小明的媽媽，讓他做家務呢？
我們能做哪些家務事？我們之前學過的課文中小朋友是怎麼做的？
小組內表演。
小組內的幾個同學分別扮演媽媽、孩子、同學等角色，表演勸説的過程。説服媽媽後，請媽媽談談，為什麼接受了孩子的要求。
(3)上台表演。
小組自告奮勇上台表演。
評一評最佳口才獎。
看看哪組能在最短的時間內用最好的方法説服媽媽。
２創設情景二
剛剛有幾位同學都説做過家務，那誰來給大家説説為什麼要幫爸爸媽媽做家務？你是怎麼做的？
（１）説説你為什麼要幫爸爸媽媽做家務？
（２）個別説説做家務事的經過（要求口齒清楚，普通話標準）
（３）全班交流。
其他同學補充認為你説得不完整的'地方，在同一件家務事上，他們的做法又是怎樣做的？
３創設情景三
通過剛才的交流，教師發現同學們個個都是能幹的孩子，那你們想不想把自己能幹的一面展現給大家看呢？那我們就來一個小能手爭奪賽吧！
（１）分成幾個小隊，如蘋果隊、橘子隊等，每隊都做不一樣的家務（如疊衣服、抹桌子、整理書桌等），全班學生分別到各個小隊去做家務（自己想去哪個隊就去哪個隊）。
（２）每個大組挑選一名代表上台爭奪小能手，看誰能在最短的時間內把書桌上的東西整理得井井有條。
（３）在隊中進行做家務比賽，做得好的評為小能手並獎一朵小紅花。（邊做家務邊放音樂）
總結
通過這一節課，大家有些什麼想説的？（學生交流）剛剛同學都説了這麼多，這説明大家是孝敬長輩、愛勞動的好孩子，那我們以後天天都做爸爸媽媽的好幫手，好不好？下面我們大家一起唱《我有一雙勤勞的手》。（老師和同學一起唱）
文萃咖
