［教學目的與要求］
（1）認識“我的電腦”的窗口組成。
（2）學會窗口的基本操作，並能熟練地使用它們。
（3）知道計算機裏信息的存放方式，認識計算機裏常見的文件夾和文件類別。
（4）瞭解常見的計算機的存儲設備。
（5）能夠規範地使用各種存儲設備。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重點與難點］
重點：計算機的窗口操作；認識計算機裏常見的文件夾和文件類別。
難點：計算機的窗口操作。
[教學過程]
教學過程：
一、導入
指導學生練習打開計算機，雙擊“我的電腦”圖標。
師：這時我們發現桌面上打開了一個長方形區域，我們稱這個長方形區域為窗口（板書課題：第5課認識Windows98窗口）。今天，老師和同學們一起來認識窗口的組成和學習窗口的基本操作。
二、新授
1．窗口的組成
同學們，我們知道桌面上的長方形區域叫作窗口（出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字説明），窗口是由哪些部分組成的呢？（板書：窗口的組成）
窗口的第一行是標題欄，標題欄裏顯示窗口的名稱（幻燈片：出現文字説明“標題欄”）當前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標題欄裏顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄（幻燈片：出現文字説明“菜單欄”），菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄（幻燈片：出現文字説明“工具欄”）工具欄中排列着常用的命令按鈕；最下面的是狀態欄（幻燈片：出現文字説明“狀態欄”）顯示窗口當前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕（當窗口已經最大化時這個位置是“還原”按鈕，電腦演示），關閉按鈕（幻燈片：出現文字説明“最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕”）
2．窗口的基本操作
知道窗口各部分的名稱，同學們都想了，我們如何去動手去用窗口啊。其實很簡單。下面就同老師一起學習窗口的簡單操作（板書：窗口的簡單操作）。
（1）最小化窗口
（教師邊説邊演示）
單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以後會在縮小成任務欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務欄中的這個按鈕，窗口就恢復原狀。
[操作練習]
打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復原狀。
（2）最大化（還原）窗口
（教師邊説邊演示）
單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。
[操作練習]
打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。
（3）切換窗口
（教師邊説邊演示）
先後打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發現他們的標題欄的顏色有什麼不同？（學生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色）；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口，現在“回收站”窗口為當前窗口。我們單擊任務欄上一個窗口圖標按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當前窗口。
[操作練習]
先後打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當前窗口。
[試一試]
我們還可以通過單擊非當前窗口的任意地方，把它切換成當前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當前窗口。
（4）移動窗口
（教師邊説邊演示）
將指針指向“我的電腦”窗口的標題欄，按住鼠標左鍵不放，再移動鼠標，這時我們就會發現“我的電腦”窗口也跟着移動了，這就是窗口的拖動操作，可以用這種方法移動窗口的位置。
[操作練習]
先後打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動它。
（5）改變窗口的大小、關閉窗口
（教師邊説邊演示）我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小，其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的`邊框上面，這時我們會發現指針的形狀發生了變化，呈，這時我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈時，按住鼠標左鍵不放向對角線方向拖動鼠標，就可以同時改變窗口的高度和寬度。
（學生練習操作，教師個別指導）
打開“我的電腦”窗口，練習改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。
窗口的操作完成以後我們可以單擊“關閉”按鈕，來關閉窗口，關閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關閉了。
3．菜單命令
（教師邊説邊演示）
菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發現菜單中有很多的命令，他們的顏色有什麼不同？（學生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解釋：其中黑色的命令白表示現在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。
[試一試]
打開查看（V）菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側有一個“”，同學們把鼠標移動到“工具欄”命令上我們會發現了什麼？（又彈出一個菜單），我們叫它“子菜單”。“”表示這個菜單命令還有子菜單。
在“查看”菜單中，我們發現“狀態欄”命令的左側有一個黑色的“radic；”，表示這個命令被選中，並正在起作用，窗口下放正顯示狀態欄；同學們可以用鼠標器再次單擊一下“狀態欄”命令，這時我們發現這個命令左邊的“radic；”的消失了，表示這個命令不發揮作用了，同時我們看到窗口的狀態欄也隨消失。
同學們在通過操作發現一下帶有“…”的命令有什麼特別的？
學生彙報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。
師：（打開一個“^對`話框”演示）這個象窗口一樣的東西我們叫“^對`話框”。“^對`話框”裏有標籤、下拉列表框，單選項，複選項等等。
4．窗口滾動
（教師邊説邊演示）
打開一個窗口，如果窗口中的內容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內容，要查看窗口中的其他內容，我們可以利用“滾動條”來做到。（出示帶有滾動條的窗口説明滾動條各部分的名稱）滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內容。（分別演示）
[試一試]
逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。
單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什麼地方相同？
分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標題欄的顏色是否相同？
三、鞏固練習
（1）打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當前窗口。
（2）移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。
（3）把“我的文檔”窗口的大小調節得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。
四、小結
師：我們今天學會了哪些操作？
我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學會了窗口的一些基本的操作。從現在開始窗口對我們來説不再陌生了對吧，在以後的學習過程中我們將更加的熟悉瞭解他的哦。
文萃咖
