作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的一年級語文下冊(人教)預習教案,《小公雞和小鴨子》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、文章解析:
第1自然段交代了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩,為後面的互相幫助作鋪墊;第2、3、4自然段分別寫了發生在草地裏、小河邊、水裏的.三個場景,草地裏小公雞捉蟲給小鴨子吃,小河邊小公雞想跟着小鴨子下水捉魚,水裏小鴨子救起落水的小公雞。
1本文層次清晰,敍事完整,情節生動,字裏行間表達着夥伴間互相幫助、友好相處的情感。
小公雞和小鴨子
3、課文中發生了哪幾件事?地點分別是哪裏?
草地裏——小公雞捉蟲給小鴨子吃,
小河邊——小公雞想跟着小鴨子下水捉魚,
水裏——小鴨子救起落水的小公雞。
4、小朋友們能概述一下每個自然段的主要內容嗎?(鍛鍊一下小朋友的歸納和表述能力)
第一段:小公雞和小鴨子是好朋友,經常一起玩。
第二段:因為小鴨子不會捉蟲,所以小雞捉蟲給小鴨子吃。
第三段:因為小公雞不會游泳,所以小鴨子捉魚給小公雞吃。
第四段:小公雞落水了,小鴨子趕緊把小公雞救上來。一、字
5、要求會寫的字:
6、要求會認的字:
7、多音字
9、詞語解釋:
一塊兒:一同、一起
許多:很多
游泳:在水裏遊動
偷偷:表示行動不使人察覺
飛快:非常迅速
10、認識偏旁:提土旁
提土旁的字:地、塊、城、坡,帶有提土旁的字一般與大地、建築、居住環境有關。
11、讀一讀,比一比
小公雞跟在小鴨子後面,也下了水。
小公雞偷偷地跟在小鴨子後面,也下了水。
加上“偷偷地”能夠説明小雞不想讓小鴨子知道他要下水,讓我們看到了小雞的調皮。
造句'偷偷地":小草偷偷地從地下冒出來了。
小鴨子游到小公雞身邊。
小鴨子飛快地游到小公雞身邊。
加上“飛快地”更能體現出小鴨子救小公雞的着急心情。
造句"飛快地":小明飛快地跑到了媽媽身邊。
12、標點符號的運用
觀察文中小鴨子和小公雞對話時冒號和雙引號的運用。模仿者試、着自己寫幾句話,並用上冒號和雙引號。
例句:小鴨子説:"公雞弟弟,我到河裏捉魚給你吃。"
小公雞説:"我也去。"
13、.課外知識延展
為什麼小鴨子捉不到蟲?為什麼小鴨子擅長游泳?仔細觀察下圖説一説
14、每天量詞積累
一隻鴨子 一隻雞 一片草地 一塊草地 一條蟲子 一條小河 一條魚