幼兒園大班健康活動《減肥説》教案

作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康活動《減肥説》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計思路：

大班幼兒在各領域都有了很大的發展，他們開始對周圍的事物、大人們熱議的話題以及身邊發生的事情產生濃厚的興趣。因此，我在設計活動的時候從幼兒近期熱議的話題入手，引導幼兒更深入地關注生活以及時事熱點。減肥，這個話題離孩子們遠嗎？其實不遠。最近，就發現班上幾個幼兒經常在進餐、户外活動時聚在一起擺龍門陣——“天氣越來越熱了，不能吃多了！”“你太胖就不好看啦！”“我爸爸的肚子圓滾滾，也需要減肥呢！”，幼兒議論起關於減肥的話題就像一個個小大人，可見他們對在生活中接觸到的減肥話題很有興趣，並希望進行“分享交流”。《指南》中寫道：“發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標誌，也是其他領域學習與發展的基礎”。

因此，我決定根據大班幼兒的年齡特點，從他們的興趣點入手，通過幼兒感興趣的話題入手，結合信息技術的應用，引導他們正確的認識“減肥”，瞭解肥胖的原因，認識到肥胖的危害。基於這些原因，我們開展了“減肥説”這一健康活動。

活動中，我設想要正確認識“減肥”的前提，必須是孩子們能瞭解肥胖的標準，並且意識到肥胖的危害，其次能判斷科學減肥也是活動的重點。

活動目標：

1、初步瞭解肥胖的原因以及肥胖的危害性。

2、知道科學的減肥方法，樂意通過科學的辦法保持身體健康。

活動準備：

知識經驗準備：

1、幼兒對“減肥”一詞有所聽聞

物質環境準備：

1、課件《大班健康活動：減肥説》

2、平板電腦

活動過程：

（一）引導幼兒議一議，要不要減肥？

1、播放幼兒討論“減肥”話題的視頻，引出主題。

師：小朋友們在哪兒聽過“減肥”？為什麼要減肥？

2、出示“嘟嘟”圖片，引導幼兒瞭解肥胖的標準，知道只有超重才需要減肥。

師：嘟嘟小朋友最近也想着減肥，你們覺得他需要減肥嗎？從哪兒看出來的？什麼樣才算肥胖？你們知道科學判斷肥胖的標準嗎？

3、出示“嘟嘟”及班級幼兒的體格評價例子，引導幼兒瞭解肥胖的判斷標準

師：今天老師帶來了幾個前陣子我們班測完身高、體重後保健醫生測算出來的結果，我們一起看一看，有沒有寶貝達到了肥胖的標準，嘟嘟的.結果需要減肥嗎？

4、小結：判斷是否肥胖需要減肥應根據測量身高、體重後，用一系列科學的計算方法測算出的結果跟對照表進行對比，判斷出是否肥胖，表示中上水平，↑表示中高，↑表示高，要積極減肥控制體重。圖表中的“嘟嘟”小朋友就達到了肥胖的標準。

【設計意圖與評析：利用幼兒討論“減肥”話題的視頻作為導入，直入減肥的主題，吸引幼兒參與活動的興趣。説起減肥，大部分幼兒都一致的認為需要減肥，但幼兒卻不知肥胖是有標準的，往往他們只注意到了臉胖乎乎、肚子大大的人需要減肥，並不知道胖在醫學上是有標準的，也不知道自己是不是真的肥胖，因此，我結合前階段幼兒園保健醫生組織幼兒進行了身高、體重的測量，將保健醫生測量計算的結果展示給幼兒，並結合《指南》中關於大班年齡幼兒身體健康的標準做比對，引導幼兒瞭解肥胖的判斷依據及標準，並從中選取一個肥胖的數據，化名“嘟嘟”作為本次活動的人物主線，創設情境，為接下來的活動鋪墊，吸引幼兒的注意力。】

（二）引導幼兒瞭解肥胖的原因以及肥胖帶來的危害，知道減肥的必要性。

1、觀看課件動畫，集體討論交流導致肥胖的原因。

師：是什麼原因讓嘟嘟變得肥胖呢？生活中肥胖的人都是因為什麼原因而肥胖的？

2、引導、鼓勵幼兒結合身邊的例子自由講述肥胖對生活的影響。

師：嘟嘟在生活中經常會遇到不少煩惱的問題，你們猜猜他都有哪些煩惱呢？

3、師幼共同觀察圖片、視頻，引導幼兒瞭解肥胖對身體、心理帶來的危害。

4、小結：肥胖使人看起來不美觀，很難買到合適又漂亮的衣服，又很會流汗，因此嘟嘟經常會受到夥伴們的嘲笑，容易變得難過、自卑，失去朋友很孤獨。而且肥胖的嘟嘟爬樓梯、運動起來很容易感到累，會不停的喘氣，還會因為不愛運動又吃的越來越多，就會變得越來越胖；醫生還提醒嘟嘟，太胖容易導致疾病的發生，如冠心病、高血壓、糖尿病等一些可能會奪走生命嚴重疾病，影響身體的健康。

【設計意圖與評析：雖然知道了肥胖的標準，但有幼兒提出“可是我不想減肥”，因此，引導幼兒瞭解、認識肥胖的危害，因此引導幼兒認識到導致肥胖的原因及肥胖的危害是十分重要的。這一環節，通過觀看肥胖帶來的困擾的圖片、醫生科學講解肥胖危害的視頻動畫、並引導幼兒交流分享、聯繫生活實際，讓幼兒能多途徑較為深刻的瞭解、認識到肥胖的危害，為後面“科學減肥”作鋪墊。】

（三）引導幼兒判斷科學減肥的辦法，懂得不能盲目減肥

1、幼兒分組操作，判斷減肥方法的對錯，教師抓拍幼兒談論的精彩瞬間。

師：嘟嘟小朋友想減肥，小夥伴們為它找了好多辦法，我們幫嘟嘟出出主意，告訴它該怎麼做才是對的？為什麼？

2．集體分享交流，利用希沃助手分享幼兒操作的經常瞬間，論證操作結果。

小結：肥胖的人需要採取科學減肥的辦法，健康均衡的飲食、堅持適度的運動鍛鍊、保持好作息是減肥小妙招，吃減肥藥、節食、打針等辦法會損害身體健康，不可取。嘟嘟有了這些減肥小妙招，一定很快告別煩惱的！

【設計意圖與評析：瞭解了肥胖的標準並意識到減肥的必要性，如何科學減肥是本次活動的重難點，本環節中，結合信息技術的應用，讓幼兒通過先分組操作探究、討論如何科學的減肥，多種類的分組操作讓幼兒自主選擇，其中一組用iPad、電腦播放視頻吸引幼兒瞭解、討論；另一組用圖卡分類展板讓幼兒一起分享討論圖中減肥方法的正誤；還有一組則是提供紙筆鼓勵幼兒大膽設計減肥計劃，幼兒操作過程中，老師抓拍幼兒交流分享的精彩瞬間，記錄下來立即分享展示給幼兒，讓幼兒獲得成就感，激發參與活動的積極性，引導幼兒更加清楚的判斷科學的減肥方法，樂意通過科學的辦法保持身體健康。】

活動延伸：

除了肥胖會給生活帶來影響和麻煩，過瘦也一樣會給生活帶來不便，小朋友可以在區域時繼續討論、探究。

反思及調整：

此次活動的選擇源於幼兒日常活動中感興趣的話題，因此整個活動幼兒參與的積極性極高，幼兒都能積極的參與討論、互動，分享交流的環節氛圍格外濃烈。通過此次活動，幫助幼兒正確認識科學的減肥方法，瞭解判斷肥胖的標準，知道導致肥胖的原因及肥胖的危害性，並且滲透了《指南》中關於均衡飲食、堅持體育鍛煉以及對身體、心理健康的知識的內容。

活動中還充分利用瞭如今提倡的新媒體信息技術，其中活動一開始的視頻導入是平時收集的幼兒討論的片段，視頻的導入大大激發了幼兒參與活動的積極性，而視頻正是來源於幼兒的生活，是幼兒感興趣的話題。活動中如何引導幼兒瞭解判斷肥胖的標準、導致肥胖的原因，以及肥胖的危害則是採用了觀察圖片、觀看科普小視頻結合引導幼兒聯繫生活實際進行交流分享討論，有了直觀的畫面，幫助幼兒能更加清晰、深入認識。活動的最後一個環節，利用幼兒喜歡的電子播放設備，通過觀看視頻、與白板互動，吸引幼兒的興趣，也大大提高了活動的效率。其中老師抓拍幼兒交流分享的精彩瞬間，記錄下來立即分享展示給幼兒，讓幼兒獲得成就感，激發參與活動的積極性，從而引導幼兒更加清楚的判斷科學的減肥方法，樂意通過科學的辦法保持身體健康。