作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班春天來了教案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班春天來了教案 篇1
設計背景
設計此活動時正值春天到來之際，因為鄉村的變化特別的大，孩子特別的感興趣，每天都能在幼兒園裏發現新的變化，是為了讓孩子對春天有更多、更深的瞭解，所有設計了此項活動。
活動目標
1、通過欣賞詩歌，感受春天的美景，萌發幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過詩歌的循環反覆的句式，感受詩歌的美，學會用不同的語氣語調進行朗讀。
3、初步理解詩歌的內容，瞭解詩歌中運用了擬人的手法，讓孩子去探索、發現、感受春天。
重點難點
1、通過詩歌的循環反覆的句式，感受詩歌的美。
2、學會用不同的語氣語調進行朗讀。
活動準備
歌曲《春天在哪裏》、春天的圖片、音樂：《愛之夢》、春天的課件。
活動過程
一、創設情境，激趣導入：
1、播放歌曲《春天在哪裏》，帶領幼兒拍手走進教室，師生進行律動。
2、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什麼？
3、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？
4、再説一下春天來了，我們的主題牆上的變化。
師：孩子們你們很善於觀察，其實春天裏有許多許多的祕密呢！現在老師就帶你們去尋找春天的祕密。
二、幼兒主動探究春天的祕密：
師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？
師：孩子們你還知道哪些關於春天的祕密（小組討論）
1、師：那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖）， 引出小河的詩句。
2、師：剛才這位小朋友説到了柳樹，（出示垂柳的圖）用肢體語言説出柳樹的詩句。
3、幼兒説出燕子後，（師出示燕子圖）讓幼兒説出燕子的詩句。
4、幼兒説出春天播種的季節。那我們看農民伯伯在忙幹什麼？（出示拖拉機圖）以提問的方式引出春耕的場面。
5、師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮的花，好香呀！你們知道是什麼花嗎？想不想認識，這個花在我們這很少見到的，這個花接出來的是桃子，小朋友都喜歡吃。
師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩句。
6、師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天的祕密，我要把它牢牢記在心裏！孩子們春天的祕密可真多呀！老師把你們説的編了一首詩歌，就請小朋友們欣賞一下吧！
三、讓幼兒在讀者感悟春天的美
1、教師配樂範讀詩歌。
2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。
3、師：小朋友們再讀的時候你發現詩歌中的每一小節，都有重複的地方，誰願意説説。這就是詩歌裏的循環反覆的句式。
4、讓我們分角色再感受一下吧。
5、師：孩子們這首詩裏的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機真的會説話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。這樣詩歌讀起來就更美了。
師：春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎？（幼兒自由的説）師小節：那就叫《春天的祕密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！
四、情感教育
師 ：孩子們春天真的很美，怎樣才能讓春天更美呢？（幼兒自由説保護環境愛護花草、大自然……）
五、拓展延伸
師：春天還有很多祕密需要我們去發現，就讓我們出去找一找吧！把它們畫下來，在下節課時編進詩歌裏。播放《春天在哪裏》排隊拍手隨音樂走出教室。
大班春天來了教案 篇2
活動內容：
語言——創編兒歌《春天來了》
活動目標：
1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。並能從樹、花、草等中找出春天來時的特徵。
2、根據動、植物在春天來時的細微的特徵變化，學習兒歌、仿、創編兒歌。
3、拓展幼兒的思維，發展幼兒的想象力和創造力，體驗自己成功的喜悦，培養幼兒的自信心。
活動準備：
課前佈置幼兒和家長仔細觀察春天的景色細微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要的材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。
活動過程：
1、語言激趣導人課題：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡的是什麼？用自己的喜歡的方式，怎麼表述你看見的或喜歡的……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我們就學一首關於春天的兒歌，好嗎？
2、出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片後，教師示範説兒歌：春天來了，柳樹發芽了，對我們招招手。
3、幼兒看圖片跟老師學説兒歌第一句。（你還可以怎麼説？鼓勵幼兒拓展思維。）
4、請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示範説兒歌：春天來了，小草長高了，對我們點點頭。（讓幼兒摸仿學説兒歌）
5、看圖片學説兒歌第二句後，連説兒歌2—3遍。（引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……
6、出示文字條：春天來了，（1），對我們（2）。
7、教師講解兒歌創編的方法，貼圖片示範，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處説出花的動作：春天來了，花兒開放了，對我們咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創編，教師給予指導，幼兒創編時可播放春天的音樂、播VCD盤或投影儀，激發幼兒創編的情緒。
9、鼓勵幼兒發揮想象力創編生活中的內容。
10、教師記錄創編的兒歌，幼兒和教師一同説兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果，互相學習、討論。體會自己成功的喜悦。
11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。
12、教師小結：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天裏跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。
大班春天來了教案 篇3
活動名稱：
有趣的春天活動
活動目標：
1、交流、瞭解春天裏各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極願望。
2、能認真傾聽同伴的發言，學會協商制定活動計劃。
活動準備：
調查表一份。
活動過程：
1、交流調查結果。
——提問：你採訪了誰？他們小時侯在春天裏最喜歡幹什麼？
——幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的採訪結果。
——將各種活動內容以圖示表示出來。
2、討論：我們在春天裏可以進行哪些有趣的活動。
——幼兒分組討論：在春天裏，我最想參加哪些有趣的活動。
——交流、瞭解春天裏各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極願望。
大班春天來了教案 篇4
設計意圖：
春天來了，天氣漸漸轉暖，孩子們對氣温變化有了明顯的感受；同時，萬物復甦，有許多樹發出了嫩綠的.新芽，各種花也爭相開放，就讓我們乘着春風的翅膀來感受春天的温暖吧！
《春天》就是這樣一首意境優美，節奏歡快的詩歌，《綱要》中指出：要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。具體地説，就是要培養幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解並複述簡短的兒童文學作品。
活動目的：
1、觀察春天的視頻，激發幼兒對春天的喜歡。
2、學習理解詩歌內容，體驗詩歌的優美意境，熱愛大自然的美好情感。
3、根據詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。
4、嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現詩歌的內容，提高幼兒表達的能力。
活動準備：
1、視頻：春天
2、課件
3、水彩筆
4、對春天有一定的瞭解
活動過程：
一、感受春天美
1、觀看視頻
春天已經悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發現了許多春天的祕密，老師也找到了一些，並把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。
2、感受春天
提問：你剛才看到了什麼？聽到了什麼？
小結：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優美的詩歌，一起來聽一聽。
二、感受意境的美
1、 欣賞配樂詩歌
提問：詩歌美嗎？你覺得哪句詩説得最美？
2、 再次欣賞
看T課件，欣賞詩歌
提問：詩歌裏還有許多優美的詩句呢，我們再來仔細聽一聽！
你還聽到了什麼？
詩歌裏説春天是一本什麼樣的書？
小結：你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，春天是一本會唱的書。
3、 分段欣賞
（1）結合課件欣賞理解第一段
提問：為什麼説春天是一本彩色的書？詩歌裏有哪些彩色的東西？
小結：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢？怎麼讀出來？（輕、柔、慢）我來給大家配上好聽的音樂。
（2）結合課件欣賞理解第二段
提問：春天是一本會笑的書， 有誰笑了？（小池塘，小朋友），詩歌裏是怎樣説的呢？
小結：看來春天是一個讓人快樂的季節，那我們在説這一段的時候，應該是什麼樣的表情呢？
除了臉上帶着笑容，我們的眼睛裏，心裏也應該帶着快樂，這樣才能把快樂的情緒説出來？自己試一試 互相聽一聽
老師請説的比較好的幼兒示範説一説，集體説一説，分組説一説
（3）欣賞理解第三段
提問：春天還是一本會唱的書呢，是誰在歌唱？
春天真熱鬧啊！有這麼多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來説一説。
（4）完整地讀
老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎？
三、感受仿編的美
（1）剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎？
想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西？（你能用什麼顏色的什麼説一説嗎？）
春天是一本會笑的書，誰會快樂地笑？
春天是一本會唱的書，誰在唱？怎麼唱的？
想好了，到這裏來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌裏。
（2） 幼兒自主仿編
（3） 展示自己的成果
文萃咖
