教學目標：
1、欣賞抽象畫，品味形式美、意象美、抽象美，瞭解並嘗試抽象的表現手法。
2、通過關注抽象藝術，實踐抽象畫創作過程，獲得對形勢元素和原理的進一步認識與運用，發展學生的審美能力和藝術表現力。
3、探索藝術創作的新天地，增進美術學習的興趣，在感受與發現中體驗美術的愉悦。教學重點：感受形色在畫面中的和諧美
教學難點：能夠應用簡化的抽象形創作一幅作品
教學準備：國畫工具
教學過程：
【第一課時】
一、音樂導入
1、音樂導入：每當老師在畫畫的時候，總喜歡聆聽一首音樂，這樣畫畫的感覺會特別好，老師邀請大家來聆聽一首音樂，感受它的美好，聽音樂?課件播放音樂
2、聽到這首樂曲，你的腦海出現了什麼樣的畫面？音樂和繪畫從來都是一家人，今天就讓我們一起來領略一首“形色協奏曲”吧。
3、板書課題
二、作品賞析線
1、欣賞畫家作品：蒙德里安《樹》，在這三幅畫中，樹發生了什麼變化？課件出示蒙德里安《樹》、《山川》和山川的照片。
2、藝術家在創作中，常常在似與不似之間尋找新的表現形式。畫家的樹從寫實到用不同長短，疏密，流暢的線條組織形。，
3、試一試，你怎樣用線條來表現這張山川的景色呢？
4、師生互動：學生上台快速畫出，老師之後進行修整與總結。
5、出示《山川》作品賞析，畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質感。
板書：線——流暢，快慢，疏密。
三、創作方法——形
1、作品參照對比：吳冠中《江南水鄉》和風景照片，簡單介紹藝術家吳冠中先生和這幅作品。課件出示吳冠中先生中國畫《江南水鄉》和江南水鄉的照片
2、這一組作品中，哪些地方相似，哪些地方不相似呢？
3、相似的有整個的角度，東西沒變，不相似的有屋頂變成了一塊塊近似長方形，窗户變成了小塊的近似正方形，整個房子的輪廓變得更簡潔了。
4、吳冠中先生忽略細節,抓住房子的特徵，用流暢的線條和塊面,概括外形,創作出江南水鄉寧靜,淡雅的意境。
板書：形——概括，簡練。
【第二課時】
四、創作方法——色
1、一幅優秀的'作品，除了要講究線條和形外，還有一點非常重要，猜一猜是什麼？課件出示同一畫面不同顏色的作品。
2、這兩幅作品的色彩給你什麼不同的感覺？
3、同一幅作品藝術家進行了兩種不同顏色的設計，帶給我們不同的藝術視覺盛宴。
4、欣賞吳冠中先生《窗外無月》，顏色的處理好不好？課件出示吳冠中中國畫《窗外無月》
5、吳冠中先生把房子的牆畫成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和黑，使畫面色彩能夠和諧共處。
板書：色——設計
五、形色描繪
1、出示田埂風景圖片課件提供田埂風景圖片；
2、老師示範：以梯田為例，先用曲線畫田埂，再用扁筆去畫田地的色彩，田埂和田地要求簡單、概括。課件播放繪畫的背景音樂。
3、提醒注意勾線的輕重快慢，顏料的乾濕濃淡。形與色的協奏曲
六、作品賞析
不同畫家在處理形色時，如何譜寫出一幅幅優秀的形色協奏曲。課件依次出示畫家作品。
七、作業要求
活動：選擇一張你喜歡的風景圖片，用形、線、色的方法描繪一幅風景。課件播放繪畫的背景音樂和多張風景圖片
八、評價拓展
1、課件出示拓展思考題
2、拓展思考：抽取事物主要特徵的繪畫，有時也可以把它叫做抽象畫，畫好抽象畫並不難，下一節課我們繼續學習怎樣畫抽象畫。
文萃咖
