活動目標:
1.體驗兒歌帶來的快樂,樂於參與語言活動。
2.感受兒歌語言的節奏韻律,會念兒歌。
3.瞭解《稀罕歌》説把事物的特徵往反方向説的特徵,嘗試創編兒歌。
活動準備:
1.兒歌內容相關的圖片,節奏輕鬆的音樂。
2.操作材料:各種小的背景圖(城市的、森林的'、海洋的等等)、大量的各種小圖片(動物的、人物的、日常的用品、交通工具等等)、繪畫工具、繪畫紙。
活動過程:
1.找錯誤,引起幼兒興趣。
(1)教師:老師今天帶來一幅很奇怪的畫,請小朋友開動小腦筋,幫老師找出圖片中奇怪的地方。
(2)出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請兩到三個小朋友簡單説一下,引起他們的興趣。)
2.學念兒歌,瞭解稀罕歌的特點。
(1)引出歌詞。
教師:這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?
(2)教師邊指圖片邊朗誦兒歌,讓幼兒説説歌詞,瞭解稀罕歌的特點。
教師:你們在笑什麼啊?為什麼覺得好笑?
小結:稀罕歌就是把事物的特徵説反。
(3)教師與幼兒共同學習《稀罕歌》,學用不同的節奏朗誦。
3.改一改。
讓幼兒將圖片中錯誤的地方改正過來,使其符合事物本身的特徵。
4.嘗試仿編歌詞。
教師:稀罕歌真有趣,我們都來編一編。
(1)分組操作材料:
①擺放講述:自由選擇背景圖和小圖片,進行擺放,並根據自己擺放的內容進行創編講述。
②繪畫講述:選擇繪畫工具,用畫圖的方式將自己編的稀罕歌表現出來。
(2)將幼兒的作品展示出來,互相念一念自己的稀罕歌。
附:稀罕歌(兒歌)
稀罕真稀罕,火車飛上天,飛機水裏轉,火箭地下鑽,衞星街上跑,輪船上高山。