一、設計意圖：
遊樂園是幼兒最喜歡去的地方，在快樂的遊戲中幼兒能充分地體驗到身心所感受到的樂趣。通過音樂遊戲《遊樂園》，能讓幼兒在音樂遊戲中，體會到音樂的旋律美。活動中運用奧爾夫音樂教學形式、肢體律動感應等理念，以培養幼兒的創造性能力為主，培養幼兒的發散性思維，運用即興創造，讓幼兒能積極地參與活動，表露真情實感，讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂，在寬鬆自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感。
二、活動目標：
1、在熟悉音樂曲式的基礎上，啟發幼兒感受音樂中B段的復拍（六拍）。
2、初步嘗試指揮的練習。
3、在音樂活動中體驗與同伴合作的樂趣。
三、活動準備： 1、教具：主題《大家都是好朋友》中掛圖3及掛圖4
2、樂器：打棒幼兒人手一份
3、幼兒用書人手一本
4、音樂CD《遊樂園》
四、活動流程： 故事引導——討論交流——肢體律動感應樂曲——嘗試肢體指揮練習——樂器感應及探索——聽音樂和幼兒用書的交流。
五、活動過程： （一）故事引導，激發興趣
1、出示故事掛圖，回顧上一活動中故事情節，師生共同交流故事情節。
老師：（交代故事名稱）昨天故事中講到，寶寶和小動物們交上朋友之後，每天小動物都陪着他做了許多開心的事情，玩了許多好玩的遊戲。所以寶寶決定把小動物帶到遊樂園去玩，小朋友説一説，遊樂園裏都有哪些好玩的遊戲？（教師在引導幼兒説出遊戲名稱時，可讓幼兒一起用肢體動作表現）寶寶和小動物們在遊樂園裏玩得非常開心。休息的時候，寶寶還把從家裏帶來好吃的食物與小動物們一起分享。最後，寶寶建議大家一起來跳舞同樂。
（二）肢體律動：配合曲式感應六拍
第一遍音樂：單人活動
全體幼兒圍圈站好，聽音樂A段做左右搖晃或前後搖擺；B段做拍手跳躍，感應六拍的練習。（音樂遊戲反覆2遍，形式從易到難）
第二遍音樂：雙人活動
幼兒聽音樂找朋友，面對面，手牽手站好。A段做左右搖擺；B段兩人邊拍手並繞圈（一二三四五六，手牽手轉圓圈）
（三）會指揮的手
第三遍音樂：教師先清唱旋律，放慢節奏引導幼兒嘗試指揮一次，再和着音樂練習。
A段：兩大拍畫出左右搖擺的弧線（讓幼兒的小手模擬小鳥的'翅膀一樣，飛下來—飛上去）
老師：變變變，小手變成小翅膀，我們像小鳥一樣在天空中跳舞。
B段：依圓點畫出六拍（伸出小食指在天空上數白雲，一二三四五六）
老師：伸出你的小食指，我們一起來數數，天上的白雲有幾朵（先單手，後雙手）。
（四）第四遍音樂：通過樂器演奏感應節拍。
A段：打棒兩兩接觸，左右搖晃。
老師：變變變，打棒變成指揮棒，我們是神氣的小指揮，一起來指揮。
B段：自敲六拍（探索不同敲擊方式，引導幼兒做流動的拍）
老師：打棒變成小釘子，我們一起釘釘子。（語詞引導：一起釘釘子）
（五）第五遍音樂：指導幼兒使用幼兒用書進行練習。
1、介紹畫面，引導幼兒手畫出彩虹傘，並依次説出傘的顏色。（感應兩大拍：A段）
2、説出坐在咖啡杯裏小動物的名稱，並依杯上的數字作點數（感應六拍：B段）
（可分AB段來進行，老師引導幼兒先探索，後聽音樂來完整進行）
3、愛的叮嚀：老師將完成的作業貼上貼紙或蓋上獎勵章。
文萃咖
