小班綜合：小石頭變身記

設計意圖：

《小石頭變身記》是依據建構式課程小班下冊的主題《石頭大玩家》生成的活動。小班幼兒年齡小，語言發展存在着語彙量少，不願意大膽交流等特點，幼兒語言的發展與其情感，經驗，思維，社會交往能力等各方面的發展密切相關。我以語言活動《想長腳的`石頭》和美術活動《石頭大裝飾》這兩活動為基礎設計了綜合活動《小石頭變身記》，通過自編故事，以“小石頭借顏色”的情節為線索引發幼兒樂意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發下，學習“有禮貌地請求別人”，把語言、點數、美術創意進行了有效整合。

活動目標

1、傾聽故事，體驗小石頭實現願望的喜悦心情。

2、嘗試有禮貌的表達自己的想法，學説短句“,請給我一點顏色好嗎？”

活動準備：

鵝卵石若干、自制繪本、顏料、各種顏色水果及相關顏色圓點

活動過程：

一、情境導入，小石頭的願望

1.引導幼兒和小石頭打招呼

2.瞭解小石頭的願望（小石頭看到小朋友穿了五顏六色的衣服，它也想要去找顏色）

二、小石頭找顏色

1.欣賞繪本，在邊説邊玩中和小石頭一起借顏色。

師：小石頭咕嚕咕嚕出門去找顏色，一抬頭看到了紅彤彤的太陽公公，它就對太陽公公説“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”（教師語言示範，突出禮貌用語“請”）。

師：啊呀，太陽公公里我們太遠了，小石頭的話太陽公公它聽不清楚，我們小朋友一起幫幫小石頭，一起説“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”（鼓勵孩子一起練習短句）

2.小石頭借到紅色（引導幼兒）學説短句：“請給我一點顏色好嗎？”

三、賞一賞小石頭

1.欣賞作品，體驗成功的喜悦

2.觀賞石頭變身的圖案，拓展幼兒創造想象的經驗。