一目標：
1。引導幼兒觀察畫面，大膽想象，樂意用自己的語言來表達。
2。學習對話的句式和詞彙，能進行初步的故事表演，體驗表演的樂趣。
二準備：
氣球碟片頭飾大圖書小圖書
三過程：
1。導入。
“今天是11月3日，我的生日。你們猜：今天我會聽到一首什麼歌？”（生日快樂歌）你們願意唱給我聽嗎？（謝謝）
你們一定也過過自己的生日，那你的生日是怎樣過的'？能告訴我嗎？
今天早上，我看到了一本書，它這個生日呀，可跟我們有點不一樣，你們想看嗎？讓我們用掌聲把它給請出來。
2。分享大圖書。
我們一起來讀一讀書名——————————生日氣球。
讓我們一起來看一看這個故事裏面到底是怎樣過生日的。
（1）師直接讀：袋鼠，看，這麼多氣球，都是給你們的。
提問：這麼多氣球，在哪兒呢？請小朋友上來指出來。
這些氣球都有些什麼顏色呀？
（2）師讀：這個藍色的氣球是給你的。
這個藍色的氣球是給誰的？（讓幼兒説一説，你是怎麼知道的？）
那看看是不是給小蛇的，拆字讀：小蛇，謝謝！我喜歡這個藍氣球。猜對了，一起鼓鼓掌。
（3）你們看，現在，袋鼠在把氣球送給誰呀？誰來讀讀袋鼠的話，師幼一起讀。
你猜章魚會説什麼？
師讀：謝謝！我喜歡這些小氣球！這是章魚説的。
（4）還有誰沒拿到氣球？袋鼠會給它嗎？
（5）這下，小刺蝟得意了，它拿着大氣球，説：瞧！我的大氣球！其他小動物看見了，怎麼樣？引導幼兒觀察動物的表情。袋鼠説了什麼？接下來會發生什麼事呢？
（6）看圖，讓幼兒表達。
“猜猜刺蝟的氣球炸了會發生什麼事呢？其他小動物會怎麼樣呢？”
（7）小袋鼠：我的氣球送給你吧。送給誰了？看看小刺蝟的表情跟剛才一樣嗎？小刺蝟特別的高興，你們看，他高興的都要_———————跳起來了。
（8）這個故事完了，這裏面一共出現了幾個小動物呀？哪5個？
好，讓我們一起來看看是不是這5個小動物，（打開書的第一頁）説的太棒了，把掌聲送給他。
你覺得是誰在過生日？你是怎麼想的？
3。觀看碟片。
想不想從電視裏來完整的欣賞一遍這個有趣的故事呢？
4。故事表演。
老師都有點想表演這個故事了，你們想來表演嗎？看，這兒有老師為你們準備的頭飾。你想扮演哪一個小動物，你就搬着椅子過來帶上它。
“今天，我們表演的故事，名字叫什麼呀————————生日氣球”（今天，我的寶寶————————小袋鼠過生日，歡迎你們來我家！聽小袋鼠説，你們特別愛玩氣球，我就買了好多氣球。看，這麼多氣球，都是給你們的^^^^^^。當小袋鼠把氣球給刺蝟時，袋鼠媽媽説：”真是個懂事的好孩子，媽媽更愛你了！”
請老師説説我們小朋友表演的怎麼樣？我相信等我們熟悉了這個故事，會表演的更棒！
5。觀看小圖書。
老師這兒有小圖書。請你們找一找：袋鼠説了哪些話？其他動物説了什麼？他們的表情怎麼樣？然後用自己的話講一講這個故事。回家以後可以把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽了，好嗎？。
文萃咖
