小學美術教案3篇

作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的小學美術教案3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學美術教案 篇1

一、教 材 分 析

本課生日快樂學習內容為命題方式的記憶想像畫，由於有低年級階段繪畫學習的基礎，“生日快樂”更重視相對條件設置和限制表現範圍的方向上繪畫表現能力的培養，生日快樂因此突出了主題的表現意義，有助於兒童在繪畫學習中發展內在的情感和提高表達的水平。

生日快樂是兒童年年經歷着的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現生日中最開心、最富有情趣的場面。

本課生日快樂表現的是以人物為主的畫面。教材呈現的三幅學生作業各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現了爺爺過生日吃壽麪的温馨與愉快；右下圖畫了一羣小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，誇張地表現了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

教學生日快樂通過遊戲指導學生表現人物不同的`動態；運用對比教學強調突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現畫面歡快的氣氛。

生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現生日的美好和甜蜜。

二、教 學 目 標

*學習人物畫的表現方法。

*培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想像能力和繪畫表現能力。

*培養學生熱愛生活的情感。

三、教 學 設 計

本課的教學，重在營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。

教學過程可作如下安排：

記憶交流——遊戲指導——比較分析——表現感受——交流評析。

記憶交流環節通過播放《生日快樂》的音樂，觸動學生的記憶，並通過邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片，邊説有哪些開心事來展開學習討論。

接下來分組抽取一張小作業紙，把上面規定的人物動作在紙的另一面畫出來，動態表達準確、形象生動者為佳，用這種帶有遊戲性的方式來指導學生表現人物的不同動態，激發學生的學習興趣。

比較分析環節先出示一張生日照片，再出示根據照片畫的兩張不同的構圖：一張是沒有取捨地畫了照片中的生日場景；另一張是選擇了場景中最精彩、最有意思的一部分，大膽、形象地進行表現，通過對比教學強調畫面要突出主體。

然後欣賞教材呈現的學生作業，並根據自己的記憶和想像大膽、誇張地表現生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現同一畫面由暖色調變成冷色調，傾聽學生的感覺，引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。

交流評析環節採用自評、互評等方式説説自己畫了什麼？是否真正表達了內心藴藏的熱烈情感，大膽、創造性地表現了生日的場景等。

作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

四、教 學 建 議

*“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現主題，教學活動的開展可着重於從情境創設入手進入到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現變得更為鮮明熱烈。

*教學中的遊戲環節，可先由學生圍繞生日畫人物的動作，如：舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許願、吹蠟燭、吃蛋糕……畫時提示學生任選不同的角度（正面、側面、背面），不同的姿態（站、坐、蹲等）來表現人物的動作。

小學美術教案 篇2

一、教學目的：

以個人或小組的方式畫一幅登山遊戲線路圖，在製作棋子，大家一起玩一玩。發展學生的創新。

二、教學難點、

重點：畫一幅登山線路的遊戲圖，進行登山遊戲比賽活動。

三、教具準備：

範作、彩泥、彩色筆等。

四、學具準備：

彩色橡皮泥、彩筆。

五、教學過程：

（一）導入新知。

1、組織教學。

2、欣賞老師的製作的登山圖，請個別同學上台和老師一起玩一玩。

3、揭示課題：登山遊戲

（二）探索新知。

1、觀察書本的圖例，説説他們做的和老師有什麼不同？

2、學生回憶，班級以前組織秋遊登山活動，所走過的線路，或自己和父母出遊所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。

3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪製成一張登山地圖，製作初稿。

4、學生彙報討論的結果，進行交流。

5、教師結合學生的想法，提出幾點意見和看法。

6、師按照個別學生的想法和學生共同在黑板上繪製一張登山遊戲圖，稍做示範。

（三）綜合實踐。

1、作業：學生分小組進行繪製一幅登山遊戲線路圖，同時用彩泥製作下棋必需的棋子。

2、要求：路線清晰、構圖完整。

（四）教師巡視指導，學生練習製作。

（五）：

1、彙報遊戲：學生以小組為主進行登山遊戲玩一玩。

2、展示作品，交流。

3、師，佈置下節課工具並要求同學好教室，做好保潔工作。

小學美術教案 篇3

課題： 看誰畫的魚最大

課時：2

教育目標

基礎目標：

1、通過看，畫，想，做等方法對熱帶魚進行裝飾，初步理解裝飾的概念。

2、使學生懂得運用畫、剪、撕線條進行裝飾的表現方法。

發展性目標： 通過審美評價與集體創作的教學活動，培養學生的審美能力和協作精神。

教學準備

師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉

生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。

通過審美評價與集體創作的教學活動，培養學生的審美能力和協作精神。

通過欣賞，觀賞魚的外形，花紋，色彩，指導學生掌握表現方法。

指導學生添加上美麗的花紋。

（一） 組織教學，安定情緒，檢察學習用具

（二） 導入新課

猜謎語：

搖搖頭，擺擺尾，

一串水泡吐出嘴。

水泡水泡水裏遊，

那是它的小皮球。

師：這節課的學習內容就是跟魚有關。板書課題：穿花衣的魚

解釋“魚”並引導學生思考：為什麼説是穿花衣的魚和魚有什麼特點？帶着問題看錄像。

1.學生説出答案“魚”。

2．小組討論：你喜歡魚嗎？為什麼喜歡？

3.通過提問，點出魚的美感特徵（外形美，花紋美，色彩美）並回應引入的問題。

4.學生練習，

作業要求：運用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現魚。

我們學會了用各種方法來做魚並給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學做得很好，很聰明。相信大家以後會創作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創造美好的世界。

（三）欣賞教學，感受魚的特徵及美態

1、放錄像，魚的欣賞

2.指導學生在欣賞的過程中加深

對魚特徵的認識和記憶：

3.魚的外形的幾何特徵，魚身花紋及色彩的特徵。

（四）學習裝飾魚

教師講授與示範製作的過程。

（1）折出（畫，撕，剪）魚的外形

鼓勵學生採用各種不同方法來製作，在外形上也可以大膽創新。

（2）示範用畫和撕貼花紋的方法裝飾魚

（3）.教師巡迴指導

情景教學，教師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界

課堂小結

我們學會了用各種方法來做熱帶魚並給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學做得很好，很聰明。相信大家以後會創作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創造美好的世界。

學生活動：

（1）教師組織學生將自己做的魚貼上大畫面。

（2）再鼓勵學生聯想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。

師生共同創作畫面

本課運用“師生互動”、學生為主的教學方法，充分調動了學生學鬥習興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學生學會了用各種方法來做魚並給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學做得很好，很聰明。大家課後還創作出更多、更好的作

板書設計：