作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的《在一個黑黑的黑黑的晚上》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
[教材分析]
本次活動以繪本《在一個黑黑的黑黑的晚上》的故事為教材。本篇故事以一隻小老鼠的行蹤為線索，講述了在一個黑黑的黑黑的晚上，一隻小老鼠在覓食的一路上發生的故事。故事裏，“黑黑的黑黑的”這個修飾詞幾乎出現在每一頁畫面下，伴隨着小老鼠的一路奔走，能讓幼兒體味小老鼠生活的艱辛，最後的結局卻能讓幼兒獲得心理上的某種慰藉。
[教學目標]
1、知識目標：通過閲讀繪本，領會故事主題，理解故事內容；初步學會用“黑黑的黑黑的”描述一些事物。
2、能力目標：能通過閲讀中的仔細觀察，正確、完整領會故事情節，並大膽表述自己的理解；能初步掌握閲讀繪本的正確方法。
3、情感目標：體驗自由和集體閲讀繪本所獲得的樂趣。
[教學重點]
領會故事主題，理解故事內容；初步學會用“黑黑的黑黑的”描述一些事物。
[教學難點]
能通過閲讀中的仔細觀察，正確、完整領會故事情節。
[教學準備]
1、經驗準備：幼兒對黑夜和老鼠的生活環境、習性有一定的認識，並都熟悉兒歌《小老鼠，上燈台》。
2、物質準備：《東方娃娃》xx年第三期的繪本人手一本，自制繪本故事的課件，視頻投影設備。
[教學過程]
一、談話導入，視頻激趣
1、師（在聽賞兒歌《小老鼠，上燈台》後）：這是一首什麼兒歌？説的是誰？
2、師（視頻展示繪本封面）：今天老師帶來了一本圖畫書，講的也是誰的故事？它的書名是什麼？（觀看封面，認讀書名《在一個黑黑的黑黑的晚上》）
3、通過觀看環襯和扉頁，從畫面的色彩上初步感悟小老鼠的生活環境，領會故事主題。
4、師：這本書的環襯和扉頁告訴我們這個故事發生在什麼時候？
5、師：你喜歡黑黑的黑黑的晚上嗎？為什麼？（引導幼兒回顧自己對黑夜的感受，為更好地感受，理解作品做情感的鋪墊。）
二、自主閲讀，初步理解
師：請翻開繪本，大概地翻看一遍，看看繪本里的哪些畫面是你最感興趣的？它説了什麼？（幼兒瀏覽之後自由發言，教師以視頻幫助幼兒初步理解故事主題）
三、集體閲讀，加深理解
1、師：我們先閲讀第2頁到第5頁。小老鼠走過了哪些地方？它遇到了什麼危險？它往哪裏逃跑？（以視頻畫面印證幼兒的答案，突出對詞語“黑黑的黑黑的”的理解和學説）
2、師：我們再閲讀第6頁到第15頁。小老鼠逃到了哪裏？它竄過街道又遇到了什麼危險？它有沒有逃過老貓的追捕？它又逃到哪裏去了？（同上）
3、師：我們繼續閲讀第16頁到第23頁。它來到了哪裏？（樓梯下、房間裏）它在房間裏又看到了什麼？（門）這是什麼東西的門？（冰箱的門）這扇門是開着還是關着？（開着）小老鼠想不想進去？為什麼？（覓食）（同上）
4、師：接着我們閲讀第24頁到第25頁。小老鼠鑽到冰箱裏後它在幹什麼？現在小老鼠的心情怎麼樣？（同上）
四、完整理解，結束延伸
1、師：小老鼠原來住在什麼地方？（樹林裏）它出來要做什麼？（覓食）一路上它遇到了哪些危險？（貓頭鷹、老貓的追捕）最後的結果是怎樣的？
2、師：你能用“黑黑的黑黑的`”這個詞語描述一些你熟悉的事物嗎？（延伸到區域、家庭裏）
一、活動目標：
1、觀察繪本畫面所提供的信息，感知故事發展的過程，並大膽用語言表述自己的看法。
2、感受故事中“黑黑的” 所帶來的緊張氣氛，以及故事戲劇性的結尾，克服膽小怕黑的心理。
二、 活動重難點：
重點：有順序的觀察畫面，發現繪本的主要情景細節。
難點：能將看到的畫面進行合理的想象、推理，並大膽表述。
三、 活動準備：
1、繪本PPT一套。
2、幼兒人手一套部分繪本。
3、重疊影子的操作材料和記號筆人手一份。
四、 活動過程：
（一）出示繪本封面，引出課題。
1、小朋友，你們聽過黑黑的故事嗎？
2、今天董老師給你們帶來了一個非常有趣的故事，看，叫什麼名字？為什麼它把黑黑的説了兩遍？
（二）觀看繪本第一部分，瞭解這本繪本看圖的要點。
1、教師講述故事第一部分，你覺得聽了這個故事有什麼感覺？故事裏除了這些黑黑的還講了什麼？
2、小朋友觀察圖片，教師巡迴指導。
3、提問：請小朋友説一説故事裏有誰？發生了什麼事？你是怎麼看出來的？
4、根據幼兒回答，幫助孩子理解畫面內容。
5、教師完整講述故事第一部分。
（三）自主觀閲讀繪本第二部分，運用已有經驗分析繪本。
1、跑進黑黑的街道，小老鼠又會碰到誰？發生什麼事情呢？請小朋友拿出下面的小繪本來仔細看一看，説一説。可以和旁邊的小朋友討論一下。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
3、提問：説一説故事裏有誰？發生了什麼事？你是怎麼看出來的？
4、還有什麼地方看不懂嗎？誰來解釋一下。
（四）觀看繪本第三部分，拓展繪本中有關影子的核心經驗。
1、你覺得小老鼠會繼續到樓梯下面去嗎？為什麼？
2、它看到這團黑黑的影子，是什麼？這是在什麼房間裏？為什麼？
3、出示重疊的黑影，來幫助小老鼠看一看這是什麼？
4、教師講解操作要求，幼兒操作。
5、展示操作結果，請小朋友猜猜會發生什麼事情？
6、揭示繪本結局。
（五）完整閲讀繪本一遍。
文萃咖
