學三年級科學上冊教案

學三年級科學上冊教案

一．教學目標：

1．過程與方法：

（1）知道測量氣温的方法，能夠用温度表測出當時某個地方的氣温。

（2）啦解氣象站測量氣温的工作原理。

2．知識與技能：

（1）能夠從不同地點測量的温度數據中發現問題。

（2）能夠從親身經歷的活動中體會數據的真實性和重要性。

3．情感、態度與價值觀：

（1）願意從事收集數據工作，樂於研究自己提出的問題。

（2）有重證據的科學態度。

二．教學準備：

1．空氣温度計，百葉箱等

三．教學過程：

（一）導入新課：

1．複習引入。

（二）自主學習：

1．學會使用温度表。

（1）觀察温度表，認識温度表的各個組成部分。

（2）學會温度的讀寫。

（3）用温度表的模型練習温度的讀寫。

（4）重點指導零下温度的讀寫。

2．測量教室裏的空氣温度。

（1）學生測量、記錄教室內的温度。

（2）比較教室內不同位置的温度。

（3）學生討論各組測量的結果，引導學生從數據中發現問題。

（4）學生彙報各組測得的`結果，引導學生從數據中發現問題。

3．測量不同地方的温度。

（1）討論哪些因素會影響測量的數值，在此基礎上討論本小組測量的方法。

（2）確定測量的地點，並對自己小組的測量結果作出預測。

（3）學生分成小組測量各個不同地方的温度，並記在P83的活動記錄紙上。

（4）彙報數據，討論測量結果和預測的結果是否相同及原因。

4．討論測量温度的規定和百葉箱的由來。

（1）觀察P41的“一天氣温變化的記錄圖表”。

（2）思考：從表格中你能發現什麼？

（3）學生彙報自己的發現，引導學生總結數據中隱藏的規律。

（4）討論：怎樣測量氣温才比較可靠。

（三）課後研究：

指導學生繼續收集天氣數據，並且記錄在天氣日曆上。