《新年好》音樂教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《新年好》音樂教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《新年好》音樂教案1

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡樂。

活動準備：

鋼琴、配班老師扮新年爺爺

活動過程：

一、律動

《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》

1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都説了些什麼？看誰聽得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都説了些什麼祝福的話呀！（大班幼兒回答）小朋友説的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什麼呀？（教師帶領大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什麼呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什麼這麼好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎麼打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示範打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲裏面都些什麼祝福的話，爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師範唱）小朋友都聽到了什麼祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友説得真好！現在請小朋友一起打着拍子跟着琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們唸的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

2、現在請小朋友一起站起來，跟着新年爺爺一起唱吧、跳吧！（大班幼兒和教師圍着新年樹跟着音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年裏小朋友該怎麼做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師説出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的説：“祝老師新年快樂！”

《新年好》音樂教案2

教學目標：

１、指導學生用輕鬆愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好兒歌》。

２、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，並會使用其為歌曲伴奏；進行創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

教材分析：

《新年好兒歌》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。

教學重點：

一、學習用輕鬆愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

二、培養學生創造性地表現歌曲。

教學難點：

掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教具準備：手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小鴨子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學過程：

一、組織教學。

1、師生用歌聲互相問好！

2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師説，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發言，比實驗小學（其它學校）的同學都要好，是不是？

生：是！（大聲地説）

小鴨子（一隻木偶由老師操縱）：是誰在説大話呀？

師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小鴨子，它也跟來看看，要和朋口中小（實驗小學）的同學比一比，比什麼呢？

小鴨子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活（悄悄地説）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的遊戲吧！你們想想可用什麼動作來表現開火車？（個別提問3-4人）火車頭呢，可用什麼動作？（個別提問2-3人）

3、選擇2種開火車的方式進行遊戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，後門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。）

二、節奏練習。

１、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小鴨子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎麼説的。

小鴨子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

師：誰願意和小鴨子交朋友的請你也這樣説， 比如老師這樣説：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

2、師引導學生按小鴨子説話的節奏創編語言。

3、學生讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（師啟發學生這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。

三、歌曲教學。

1、導入：小鴨子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什麼？過新年好不好？今天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

2、學生安靜地聽錄音範唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學生可跟着老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動）。

3、把高興的心情唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。（師：我們用剛才説話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）

5、採用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)

6、學生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。(可通過教師生動的範唱讓學生體會帶感情的演唱，儘量減少語言上的説教。)

7、引導學生用高興的心情演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎麼唱？）。

四、創作練習：

1、在節日裏，大家都很愉快，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如説“六一兒童節”我是這樣唱的：……

2、學生分小組討論唱何節日，怎麼唱？

3、請個別小組演唱。

4、師：在快樂的節日裏可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什麼？

認識鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學生自己説説如何演奏)。

5、還可用什麼打擊樂器為歌曲伴奏？

6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）

7、各小組示範本組創作結果。

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

9、小鴨子：這麼好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽！

10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。

11、放給小朋友們聽一聽。

12、歌表演。（機動練習）

五、課堂小結。

這節課，我覺得小朋友表現得真好。你今天學會了什麼？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去後可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎？我們一起和小鴨子説聲再見，開着火車家吧!（全班分4列火車做律動出教室）

《新年好》音樂教案3

一、活動目標

1.在學習《新年好》的過程當中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節日濃厚的歡喜氛圍，瞭解我國傳統文化的歷史，瞭解新年的習俗以及過新年需要準備的事情；

2.讓寶寶們學會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福；

二、活動準備

1.準備《新年好》的歌詞以及電子琴；

2.準備好過年的有關圖片，以及每個地方過年的風俗習慣；

三、活動過程

1.老師先把教師佈置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現，如貼福字，掛燈籠等等，把同學們帶到教室讓同學們觀察教室與往常有哪些不同；

2.老師引導同學們關於新年的話題，與同學們討論在過年的時候家裏都會有哪些佈置和準備，每年過年的時候小朋友都做了一些什麼事情；

3.老師像同學們展示過新年的圖片，像同學們介紹過年都有哪些風俗習慣，以及簡單的向同學們講解關於過年的一些知識，展示每個地方過年的一些習俗；

4.引出本期的主要內容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；

5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示範老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；

老師讓孩子們一起學習唱歌，要求有節奏有感情的進行表演；

老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲，並且全體跟着老師的琴聲進行合唱；

6.老師啟發小朋友們自己編奏新年好的歌曲，並且自己配上動作，跟着音樂來把握節奏，充分發揮想象力把歡樂帶給周圍的朋友；

7.老師引導孩子在新年的時候對別人送出祝福，讓孩子正確進行新年送祝福的行為。

《新年好》音樂教案4

教學目標：

1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的`寧靜、祥和的情緒。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，並能背唱這首歌曲。

3、能編創簡單的節奏。

教學重、難點：

學唱歌曲《新年好》，編創舞蹈動作為歌曲伴舞。

教學過程：

一、師生問好，交流感情。

二、聆聽歌曲《平安夜》。

師：小朋友們，你們喜歡過年嗎?

生：喜歡。

師：中國的年你們已經過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?

生：不知道。

師：那好，現在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊説，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完後，小朋友們要説一説這首樂曲讓你聯想到了什麼情景?心情怎麼樣?(隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。)

學生聆聽後自由發言。帶着對歌曲的瞭解，再聽歌曲，感受樂曲的音調，並隨着音樂輕輕做動作。

三、播放《龍咚鏘》。

1、讓學生複習上一節課的歌曲，感受音樂所表達的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調動學生的學習興趣。

2、隨着音樂起舞，通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現過年的愉快心情。

3、讓學生自由討論中西方節日的異同，藉此機會培養學生熱愛家庭、熱愛父母的情感。

四、新歌教學。

1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。

師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪裏?讓學生自由發表意見。

2、反覆聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心裏跟着歌曲錄音唱。

3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。

4、跟着錄音大聲演唱。

5、自編動作表演歌曲。

6、讓學生大膽地表現自己。

7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。

五、編創與活動：送賀卡

這是一個編創節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。

1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。

2、讀拍準確，還要自創節奏回贈對方賀卡。

六、學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。

教學反思：

俗話説：好的開始是成功的一半。在開始學習歌曲之前，我就先問一下學生，他們喜歡過年嗎?為什麼呢?然後學生踴躍發言，列舉了一系列過年的好處，如利市、鞭炮、新衣服等等，最後才引入歌曲《新年好》。

在這個好的開始的前提下，學生學起歌曲來非常有興趣。另外，在課堂教學中多利用動作、舞蹈引導學生，並鼓勵他們自由表演，這些輔助都有利於教學，取得事半功倍的效果。

《新年好》音樂教案5

活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨着音樂節奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、 引發興趣：（談話導入）

1、聽《大鼓》音樂，一起復習兒歌。

師：我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢？

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽説些什麼呀？

過年時，我們除了可以説出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願。

二、 唱唱説説。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒説出圖片裏的人在做什麼？同時引導幼兒説出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊説歌詞，並請幼兒説説。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴着音樂一起演唱。

5、 師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟着音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放鬆。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，並能更承上啟下些。在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由於過多種類的樂器投放使孩子並未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是説的太多，尤其是在過新年時會做些什麼，如果，當時老師變一個話題，説小朋友你們新年都會做什麼來慶祝呢？這麼一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂於來回答，當孩子們一個個回答完後，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，為他們在後面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公曆新年，將“春節”稱為農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

《新年好》音樂教案6

活動目標：

1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2，學會唱《新年好》這首歌。

活動準備：

電子琴

活動過程：

一，導入活動

1、教師讓大班幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

大班幼兒：有燈籠和對聯

師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》。

二、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎麼樣來慶祝新年的。

2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。

3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。

4，全體大班幼兒跟着琴聲合唱歌曲。

三、啟發大班幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

四、進行結束。

教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

《新年好》音樂教案7

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養幼兒的創造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先佈置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

一、複習

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衞生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯

師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

《小班音樂教案：“新年好”》摘要：。 2、教師事先佈置好教室帶過年的氣氛。 活動過程： 一、複習 1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衞生》。 2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。...

《新年好》音樂教案8

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡樂。

活動準備：

鋼琴、配班老師扮新年爺爺

活動過程：

一、律動

《日常生活模仿動作》、《我們大家做的好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐的端正愛表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都説了些什麼？看誰聽的最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都説了些什麼祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友説的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什麼呀？（教師帶領幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什麼呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什麼這麼好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎麼打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示範打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲裏面都些什麼祝福的話，爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師範唱）小朋友都聽到了什麼祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友説的真好！現在請小朋友一起打着拍子跟着琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們唸的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

2、現在請小朋友一起站起來，跟着新年爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍着新年樹跟着音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年裏小朋友該怎麼做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師説出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的説：“祝老師新年快樂！”

《新年好》音樂教案9

活動目標：

1、讓學生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導學生學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養學生的創造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先佈置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

一、複習

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衞生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動

1、教師讓學生觀察活動室，

教師提問：同學們們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

學生：有燈籠和對聯

師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

學生：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，同學們你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的。

2、教師要求學生有表情地演唱。

3、請學生分男、女演唱，要求學生在唱強拍時拍一下。

四、啟發學生自編節奏動作。

1、教師提問：同學們，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、學生聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的學生聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

五、引導學生進行打擊伴奏

1、讓導學生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學生分成2——3組，教師指導學生看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、學生聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、學生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

教師帶領學生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

《新年好》音樂教案10

教學目標

１．指導學生用輕鬆愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

２．認識鈴鼓，掌握其演奏方法，並會使用其為歌曲伴奏；進行創編練習，

培養學生的創新能力及自主學習的能力。

教學重點

1．學習用輕鬆愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

２．培養學生創造性地表現歌曲。

教學難點

掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教學方法

聽唱法、練習法、合作表演、啟發引導……

教學準備

手風琴、打擊樂器、節奏卡、課件

養成教育訓練點

引導學生在課堂上能積極主動地參與到音樂活動中,並學會分享與同伴在合作中的快樂.

教學過程：

一、組織教學

1．師生用歌聲互相問好！

2．開火車遊戲。（全班分３列火車，各列按自己的節奏邊練習邊演唱。）

二、節奏練習

１、我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

學生模仿：

我是 Ｘ Ｘ│我是 Ｘ Ｘ│我們 大 家│做朋 友 -‖

學生創編：……

學生讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（學生邊讀三拍子的節奏，邊用肢體語言表達）。

三、歌曲教學

1．導入 同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。

過年時你們高興嗎？為什麼？今天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

（我知道，有的同學在幼兒園裏就學過這首歌曲，既會唱還會表演，但是還有一部分同學沒有學過，是在其他地方聽會的，所以今天我們以聽為主，

來驗證一下你唱的是否準確）

2．學生安靜地聽錄音範唱

學生可跟着老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動

3．學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4．生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀

一遍節奏）。

（師：我們用剛才説話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）

5．採用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)

6．師彈琴伴奏，學生連貫地唱。

師指出不足的地方，對聲音提出要求。

7．引導學生用高興的心情演唱歌曲

我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎麼唱？。

四、創作練習：

1．在節日裏，大家都很愉快，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新

年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如説“六一兒童節”我是這樣唱的：……

2．學生分小組討論唱何節日，怎麼唱？

3．請個別小組演唱。

4．師：在快樂的節日裏可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什麼？

猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張着嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。 （木魚）認識鈴鼓，掌握其演奏方法

(可能有的學生在幼兒園有接觸過一些打擊樂器，可讓學生自己説説如何演奏)。

5．還可用什麼打擊樂器為歌曲伴奏？

6．學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。

7．各小組彙報創作成果。

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

9、錄像或者拍照

10.播放學生的打擊樂器表演照片(或者錄像表演)

11.歌表演。

（機動練習）

四、課堂小結

教學反思：

在教學《新年好》一課時，我先讓學生説説自己為什麼喜歡過新年，這個也是孩子們對新年的理解，價值觀的體現，也正是我教學的切入點。於是我創設新的情境，在過新年時，比如，把自己喜歡的菜端到自己面前，或自己喜歡的東西一個人使勁的吃等，這樣的不良行為，讓學生自悟、自省、自評、獲得教育。這種發自孩子內心的生活感悟比教師的説教更有説服力。

在創編歌詞時，我有意識地讓學生把各個節日都編到歌詞中，因為想象和創新是孩子們的翅膀，你給的天有多大，他們就能飛多高。

《新年好》音樂教案11

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、學會唱《新年好》這首歌。

活動準備：

電子琴

活動過程：

一、導入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯

師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》。

二、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽老師是如何來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

4、全體幼兒跟着琴聲合唱歌曲。

三、啟發幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

四、進行結束。

教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

《新年好》音樂教案12

活動目標

1、初步瞭解有關新年的知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動準備

1、用皺紋紙剪成的綵帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的一年的掛曆（或日曆）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

活動過程

一、營造迎新年氣氛，激發幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什麼裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛曆，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

（1）引導幼兒説一説，要過新年了，小朋友想幹什麼？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

（3）引導幼兒説出歌詞的內容。

（4）教師帶領幼兒學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。

三、讓幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

（2）幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨着《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。

活動延伸

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝願他們新年快樂。

教學反思

通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，並瞭解認識了我們的傳統節日與文化。

整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的温暖，增長了知識。

《新年好》音樂教案13

一、 教學內容：

歌曲《新年好》

二、 教學目標：

1、 用輕鬆、歡快、幸福的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、 能用樂器為歌曲伴奏，並進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

三、 教學重點：

學習用歡快、輕鬆愉悦的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學難點：掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。

四、教學方法：

情景創設、律動、歌表演、模仿、創編、範唱

五、教具準備：

鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯等

六、教學過程：

1、 組織教學，創設情景，聽音樂進教室。（放新年好的伴奏音樂）

課前將教室裏掛上燈籠、鞭炮、中國結、對聯，佈置成新年時候的場景。另外，準備一些小燈籠的剪紙，作為獎品發給上課認真的學生，以作課堂激勵。 （師）：同學們，你們喜歡過新年嗎？為什麼呢？¨¨

（生）：喜歡過年。因為過年時可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的。。。。。。。 （師）：除了這些以外，我們還可以用什麼方式來慶祝新年呢？一起來看看。（引導學生看圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯、舞獅子）

（師）：老師也和大家一樣喜歡過年，瞧！（引導學生看黑板）五彩的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結，還有一串紅紅的鞭炮，等着我們來放呢！誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢？

（生）：試着模仿放鞭炮的聲音。

（師）：讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧！

（設計意圖：創設過年時候的喜慶、熱鬧的氛圍，讓學生在節奏的練習中感受新年的氣氛，這樣，就使學生很快的進入了的意境中，在拍讀的過程中，不僅感受到了過年的快樂，也對（3／4拍的節奏加強了理解。）

2、節奏練習：

3／4 xxxx │ xxxx │ xxxx │ xx x ─│

噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪

（師）：示範拍讀節奏。後學生跟老師練習拍讀三拍子的節奏。

（師）：啟發學生用肢體語言感受三拍子的節奏。如：拍手、拍肩、自制打擊樂練習等

（設計意圖：小學生活潑好動，過年的時候，放鞭炮是小孩子最喜歡的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習三拍子的節奏，既活躍了課堂氣氛，進一步創設了新年時熱鬧的氛圍，又在模仿練習中，很好的啟發和引導學生掌握了三拍子的節奏）

3、 導入歌曲：

剛才，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最

開心的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又高興的唱起歌來了，他們唱的什麼呢？一起來聽一聽。 （放《新年好》ppt）

4、歌曲教學：

a生安靜的聽範唱。回答歌裏唱了什麼？（師揭題：新年好）

（設計意圖：音樂是聽覺的藝術，在聽的過程中，培養學生良好的聆聽音樂的習慣，讓學生帶着問題聽，學會聆聽。）

b聽老師範唱，讓學生體會歌曲情緒。

（師）：讓我們帶着高興的、愉快的心情也來學唱這首歌吧！

（設計意圖：對低年級學生來説，教師的親身示範的作用是不可低估的，要讓學生體會歌曲的情緒，唯有通過教師有感情的歌唱，才能使學生從中領悟，從而引導學生帶着感情來唱歌。）

c熟悉旋律，隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2—3次。

（設計意圖：用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲，進一步激發了學生的學習興趣，依然是緊扣“過年”的主題，依然有過年時候的熱鬧的氛圍。）

d熟悉歌詞，師帶領學生按節奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語言表現。

（設計意圖：此環節的設計，重在引導學生熟悉記憶歌詞，注重了音樂與語文學科的綜合，充分發揮了語文教學中“讀”的功能。採用讀兒歌的形式，邊讀邊律動，不僅掌握了歌詞，而且再次鞏固了三拍子的節奏。）

e隨琴唱歌詞1—2遍，注意糾正不準確的音。

f用聽唱法小聲跟唱歌詞，注意帶着感情唱。（兩遍）

g鞏固歌曲，以各種形式唱。（師生接龍、男女生接龍等）

h加入打擊樂器伴奏。

（師出示鈴鼓。“這是鈴鼓，大家想一想，我們怎麼樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）

（師示範拍鈴鼓，後請學生試着拍一拍，敲一敲）

i歌曲表演。部分學生唱，少數學生拍鈴鼓，其餘學生用肢體動作伴奏。 （設計意圖：讓學生參與表演，用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏，培養了他們的動手能力及創造能力。）

j教學生用英語説新年好，並試着唱唱。

（設計意圖：新課標提倡學科綜合，讓學生用英語説説唱唱，很好的運用了音樂與英語學科的綜合，也讓學生在此過程中又學到了新知識。）

5、 創編拓展。

（師）：新年裏，我們除了有新衣服穿，會收到親戚給的壓歲錢，還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快樂啊，收到祝福後，我們對爸爸媽媽爺爺奶奶説什麼呢？能不能把祝福的話編到歌裏唱一唱呢？（老師示範創編）

（生自由創編，老師請編的好的同學唱一唱）

（設計意圖：培養學生的創編及創造能力，同時也教育學生要孝敬父母，尊敬長輩。）

七、小結。

今天這節課，我們一起學習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛，孩子們，你們開心嗎？開心就好。別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會高興的。好了，讓我們唱着歌出教室吧！（隨伴奏音樂唱着歌出教室）

結語：看完小編為你整理的大班音樂新年好教案，你是不是已經瞭解了應該怎麼教《新年好》這首歌了呢？其實這個時候小朋友們學習歌曲的興致會很高，只需要稍稍引導一下就可以了。

《新年好》音樂教案14

一、教學目標：

1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。

2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶着喜悦的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態度與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。

二、教學重點：

準確演唱歌曲。

教學難點：

掌握三拍子的強弱規律。

三、教學準備：

電子琴課件

四、教學過程：

（一）情感導入：

1、課件出示賀卡圖片

教師提問：看到這些，你想到了什麼？------新年（元旦）

2、誰能説説元旦是幾月幾日啊？

生：一月一日。

3、新年簡介：

1月1日通常稱為元旦、新年，也叫陽曆年，是公曆一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲，來祝賀即將到來的新年（元旦）。

（二）情感導學：

1、板書課題 新年好

2、同學們先和老師讀一遍歌詞。教師根據節奏領讀歌詞，學生跟讀

3、教師播放《新年好》動畫，學生欣賞。

4、教師教唱，學生學唱。

5、教師指導學生準確演唱《新年好》。

注意：掌握三拍子的強弱規律。

(三)強化訓練：

採用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

(四)審美創造：

1、看書，在 處填上新的歌詞，唱給別人聽。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎麼改？

⑵教師引導學生聯繫自己的生活實際進行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學一學。

（五） 合作學習 體驗創新

1、猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張着嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚）

2、合作創編：

師生討論打擊樂器用什麼節奏型為歌曲伴奏。然後分小組表演。

（六）欣賞《過新年》

師：剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現在我們在家一起來欣賞一個屬於咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

（七）教師小結。

今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。

板書設計：

新年好

《新年好》音樂教案15

教學目標

一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達得過新年得熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、積極參與編創旋律，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

教學課時：

兩課時

教學過程：

　　第一課時

教學過程：

一、表演《小拜年》

1、用圖片簡介湖南人民歡度新年的風俗。

2、聽錄音範唱，學生輕輕隨着歌聲拍手，感受節拍。

3、跟着老師的琴聲，默唱歌曲。

4、跟着老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

5、老師再一次有感情的範唱。

6、跟着老師的琴聲完整地唱歌。

7、聽音樂分小組編創動作。

8、邊唱邊跳。

9、選一部分學生用打擊樂伴奏。

二、表演《過新年》

1、聽歌曲錄音或範唱感受歌曲，模唱歌曲。

2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器地動作。

3、分小組編創伴奏。

　　第二課時

教學過程：

一、聆聽《晚會》

1、初聽音樂，感受音樂地歡樂氛圍。

問：音樂讓你想起了什麼？心情是怎樣的？：

2、三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀

3、復聽音樂，讓學生隨着音樂做動作。

二、編創與活動

為新年晚會對歌

1、問：我們在口風琴上認識了幾個音？用這幾個音編旋律在口風琴上吹奏出來。

2、分小組編創，吹奏給大家聽

3、聽一聽，誰的編創的旋律好聽。

三、熱熱鬧鬧過新年

1、問：怎樣用打擊樂器創造初過新年的熱烈氣氛。

2、分小組編創。

3、展示每個小組的合奏效果。