作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家收集的飛向太空大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
（1）加深幼兒對宇宙間星球的認識，幫助幼兒瞭解氣象衞星、通訊衞星及其用途，擴展幼兒知識，萌發幼兒對宇宙的好奇心和求知慾。
（2）指導幼兒用語言、繪畫、手工製作、遊戲等方法，表達對太空科幻活動的興趣，發展幼兒觀察力、想象力、動手能力，培養幼兒愛科學的情感。
（3）要求幼兒積極主動地參加遊戲，在遊戲中學會謙讓、協商、合作。
（4）培養幼兒正確使用遊戲材料，注意安全，提高自我保護意識。
（5）激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備
（一）知識準備
參觀幼兒園太空館，認識太空行星。
（二）物質準備
1、創設航天站、太空列車、太空艙，壁畫――神祕的太空。
2、提供各種星球操作材料、半成品材料、各組遊戲活動材料（略）、投影機、頭飾、錄音帶等。
活動過程
（一）晨間活動
1、在教室內組織幼兒閲讀有關太空方面的畫報、圖書，重點指導楊逸翔、陳嘉霖小朋友，增長太空方面知識。 開展飛機棋、太空棋、規則棋等棋類活動，鑲嵌、拼插等桌面遊戲。
2、組織幼兒進行早操鍛鍊。
（二）科學教育活動
1、啟發幼兒回憶地球的星球朋友，瞭解地球的新朋友。
出示地球儀，提示：“地球有許多朋友，它們是誰？”（太陽、月亮、金星……）幼兒分組操作，加深瞭解。
引導幼兒講出地球的新朋友。（氣象衞星、通訊衞星、登月飛船……）
2、讓幼兒瞭解氣象衞星、通訊衞星的用途。
（1）氣象衞星、通訊衞星在太空幹什麼？它們有什麼本領？（幼兒自由討論）
（2）“氣象衞星”、“通訊衞星”分別作自我介紹，幫助幼兒掌握它們的用途。
教師小結：“地球有了許多新朋友，有通訊衞星、氣象衞星、軍事衞星、航天飛機、登月飛船、空間探測器……，他們都是許多科學家、工程師和工人一起不怕苦、動腦筋，想辦法創造出來的。”鼓勵幼兒從小愛學習，愛科學，鍛鍊身體，長大當科學家，發明創造，飛向太空。
3、激發幼兒幻想探索太空的願望和好奇心。
放映幼燈故事《登月旅行》，激發幼兒的興趣。
提示：“小貝貝已經登上了月球，知道了許多新奇的事，見到了我們沒有看過的東西，太空真好玩，小朋友想不想上去看看？你準備用什麼辦法上太空呢？你想到太空幹什麼？”鼓勵幼兒動腦筋，敢於大膽想象、創作。
4、操作活動。
（1）繪畫活動：幻想並畫出上太空的工具。
（2）手工製作：讓幼兒利用廢舊物品，製作火箭、飛碟等飛行物。 要求幼兒講出自己做了什麼飛行工具，到太空幹什麼？
水平一：能按自己的意願製作作品，並用自己的語言簡單描述作品內容。
水平二：作品構思新穎，製作形象，能主動向他人介紹自己的作品，語言表達完整，連貫。
（3）幼兒合作完成作品展《飛向太空》。
（三）户外活動 自選遊戲項目：
（1）太空麥當勞；
（2）空間城市（建構）；
（3）太空設備站；
（4）太空艙等。
1、聽音樂進入航天站，讓幼兒在航天站做飛向太空的準備（戴頭飾），萌發玩太空遊戲的願望。
2、帶幼兒做飛行動作進入太空樂團，引導幼兒自由選擇遊戲並按角色要求開展遊戲，重點指導“太空遊戲的玩法”。
3、鼓勵幼兒想辦法解決遊戲中碰到的困難和矛盾。
4、隨音樂飛回地球，結束遊戲。
活動反思
新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。
活動目標：
1、對神祕的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
2、在繪畫的過程中進一步激發對宇航員的敬佩之情。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，瞭解人在太空的服裝特點、動作特點等。
2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神祕的太空》PPT
活動過程：
一、太空裏可能有什麼？
·我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空裏看到些什麼呢？
·出示PPT，幼兒看看講講·小結：在太空裏有神祕的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衞星。
二、飛向太空·上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神祕景物畫出來。
·提問：
1、這幅畫上什麼最重要？（宇航員）2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什麼？在宇航員背後的景物怎麼畫？
·小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關係。
·提醒幼兒耐心完成塗色。
四、相互欣賞作品，説説自己對宇航員的感情。
一、活動背景
1、20xx年10月15日，中國第一個載人飛船“神舟一號”發射成功，這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關內容的報紙、畫報上的圖片蒐集起來，在老師的倡議下，共同設置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學知識，還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎。
2、大班幼兒思維較活躍、求知慾強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“為什麼”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由於一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，一些孩子想象力豐富，能構思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的製作方法，並且在製作過程中能充分體現自己的想象力和創造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。
二、活動目標
1、能利用各種廢舊材料自主設計、創造出形態各異的飛行器。
2、鼓勵幼兒與同伴合作，共同設計製作飛行器，學會在協商中解決問題，學會尊重他人的想法。
3、嘗試利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。
三、活動準備
1、環境創設：活動室內佈置由幼兒、教師、家長共同收集的太空宇宙的圖片、飛行器的模型和玩具
2、材料準備：大紙箱、各種紙、盒子、可樂瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各種輔助材料膠水、美工剪刀、雙面膠等
3、知識技能的準備：
（1）在區域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設計過一些飛行器。
（2）家長帶孩子參觀“中國航空展覽”，事先了解並掌握一些飛行器的製作方法及所需要的製作材料。
四、活動過程
1、引發話題，導入活動：
師：“最近我們的國家發生了一件振奮人心的大事，誰知道是什麼事呢？”（中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設計、研製的宇宙飛船成功的進入了太空）
師：“今天我們也要向科學家學習，自己動手設計製作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……）
2、分組討論：
師：“你們想造什麼樣的飛行器呢？用什麼材料製作呢？”
孩子們一組一組的湊圍在一起，你一言我一語，有的説用酸奶瓶做飛碟；有的説用筷子和快餐盒做小飛機；有的説淨水瓶和酸奶瓶綁在一起做火箭……
指導重點：鼓勵幼兒以小組為單位討論，充分交流討論，傾聽其他組小朋友設計的方案，避免雷同，設計中遇到困難時學會尋求幫助。在此過程中體現小組之間的交流、傾聽、吸納。
3、動手做：
指導重點：引導幼兒積極合作，發揮小集體的合力，並在動手做的過程中，學會協商分工。教師巡迴指導，時刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與並指導幫助。
幼兒在尋找到與自己的設計相符的材料後，興致勃勃的開始動起手來，在活動中，教師發現有一組幼兒在製作火箭，他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上，可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎麼也綁不上，都想放棄了，這時教師及時走過去，説：你們能不能分工合作呢？他們想了想，採納了教師的建議，一個人拿穩可樂瓶，一個人拿酸奶瓶，還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上，在他們共同的努力下，終於製作好了火箭，體驗了相互合作的快樂。
4、遊戲樂：
（1）第一次利用自制的飛行囂進行投擲。
師：飛行器製作好了，現在讓我們把它們送到發射場，在指定的發射區域內發射自己製作的飛行器。（幼兒自由投擲）
指導重點：為什麼有的小朋友製作的飛行器飛不高、飛不遠呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。
孩子們拿着自己的飛行器，在發射區域內比賽誰擲得遠、擲的高。這時，劉一章小朋友設計的小飛機由於用力過大摔散架了，他一下子愣在那裏，臉漲得通紅，教師及時引導：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設計或修補一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什麼飛的那麼高？”
（2）藉助工具，發射飛行器
師：請小朋友們想想看，你用什麼好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？
指導重點：幼兒發揮創造力想辦法、並選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發射等各種方法。
這裏是活動的高潮，老師鼓勵幼兒用各種工具發送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣，孩子們一次又一次的試驗、嘗試，動腦，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的孩子用皮筋把飛行器發射得更高……在這個過程中，孩子們真正感受到了探索的樂趣，遊戲的樂趣。
（3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。
五、反思與分析：
本次“動手做遊戲樂”的活動有三大成功之處：
1、創設了一個開放性的遊戲環境。教師通過提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協作中培養幼兒合作學習的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。
2、教師能關注不同孩子的需要。在活動中教師充當着一個支持者、合作者和引導者的角色，她關注着孩子們的一舉一動，即時對有困難的孩子給予幫助和指導，讓孩子通過多次嘗試和選擇，戰勝活動中的困難。當孩子們有衝突和矛盾時，教師耐心的傾聽，引導他們去關注尋找可替代的材料，讓孩子學會謙讓。
3、充分體現了遊戲樂的宗旨。發射飛行器很簡單，但是教師通過三次發射飛行器，讓孩子體會不同發射方式的樂趣。尤其是第二次的發射極具創新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶着問題玩，使遊戲具有競技性和目的性，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣，在成功中享受樂趣，從而將整個活動推向高潮。
活動目標：
1.初步探索"反手投擲"，發展手臂力量，提高身體協調性。
2.通過自己不斷體驗以及吸取同伴經驗，能向前上方用力拋出物體，不斷完善動作。
3.感受競賽遊戲的樂趣，積極參與活動。
4.提高動作的協調性與靈敏性。
5.初步培養幼兒體育活動的興趣。
重點：
初步探索學習"反手投擲"的動作。
難點：
探索體驗大臂、小臂、手腕甩動的方法。
活動準備：
物質準備：中奶盒製成的"飛船"、宇航員胸牌幼兒人手一個，四種不同顏色的飛船各一個，場地佈置，音樂片段，錄音機，貼花若干，"優秀飛行員"徽章2個，跳繩4根。
經驗準備：瞭解一些有關太空星系和宇宙飛船知識，有一定的擲遠、接力遊戲經驗。會玩遊戲"看指揮變向快跑"。
活動過程：
一、準備部分：
(一)幼兒排四路縱隊和老師做"太空"模仿操。(踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉、肩部、手腕、腳踝)
(二)熱身遊戲："看指揮變方向快速跑"。
二、基本部分：
(一)出示"飛船"，創設情境，引發幼兒活動興趣。
(1)探索拋出飛船的預備動作和基本玩法：
1.幼兒嘗試練習"飛出飛船"，教師注意觀察幼兒預備、甩臂動作(2--3遍)。
2.幼兒集中討論交流：
3.教師示範、講解動作1遍後，幼兒全體模仿練習2遍。
(2)探索"控制飛船的方向"(角度向上、方向向前)：
1.幼兒分兩組，一組聽口令同時飛一次飛船，另一組幼兒觀看。
導語:請你試一試你能不能很好的控制飛船向正前方飛行。幼兒分2組練習1--2次。樂於探索，並能在活動中積極參與，大膽創新。教師指導會偏離方向的幼兒，幫助他們發現問題，改善動作。
2.幼兒兩路橫隊集合、總結：你如何做到控制飛船向正前方飛行?
導語:這一次我們來比一比看誰的飛船在軌道上飛得遠。幼兒分兩組練習1--2次。
3.幼兒兩路橫隊集合、討論：有的飛船在空中飛得時間久，有的剛起飛就砸向地面了，這又是怎麼回事呢?(要向空中飛出，角度不能太低)你們有沒有發現飛得遠的飛船它在空中都是在旋轉的?這是怎麼做到的?(手臂甩得有力氣)手臂(手腕)怎樣的?(大臂用力甩出去,手腕要轉出去)教師帶領幼兒一同感受手臂甩動、手腕轉動動作。(教師示範一次，鼓勵幼兒要超越)幼兒集體練習1次。(一路橫隊)
(二)遊戲活動：登陸海王星1.教師介紹遊戲玩法和規則：(集合)2.幼兒競賽遊戲，教師視幼兒身體狀況和情緒而定遊戲次數(1--2遍)。
三、結束部分：太空漫步(4分鐘)
(一)幼兒與教師隨音樂放鬆：重點放鬆手臂。
(二)師生共同收拾場地器械，回教室休息。
活動反思
新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。
遊戲名稱：飛向太空
遊戲目標：
1.初步探索"反手投擲"，發展手臂力量，提高身體協調性。
2.通過自己不斷體驗以及吸取同伴經驗，能向前上方用力拋出物體，不斷完善動作。
3.感受競賽遊戲的樂趣，積極參與遊戲。
重點：初步探索學習"反手投擲"的動作。
難點：探索體驗大臂、小臂、手腕甩動的方法。
遊戲準備：
物質準備：中奶盒製成的"飛船"、宇航員胸牌幼兒人手一個，四種不同顏色的飛船各一個，場地佈置，音樂片段，錄音機，貼花若干，"優秀飛行員"徽章2個，跳繩4根。
經驗準備：瞭解一些有關太空星系和宇宙飛船知識，有一定的擲遠、接力遊戲經驗。會玩遊戲"看指揮變向快跑"。
遊戲過程：
一、準備部分：
(一)幼兒排四路縱隊和老師做"太空"模仿操。(踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉、肩部、手腕、腳踝)
(二)熱身遊戲："看指揮變方向快速跑"。
二、基本部分：
(一)出示"飛船"，創設情境，引發幼兒遊戲興趣。
(1)探索拋出飛船的預備動作和基本玩法：
1.幼兒嘗試練習"飛出飛船"，教師注意觀察幼兒預備、甩臂動作(2--3遍)。
2.幼兒集中討論交流：
3.教師示範、講解動作1遍後，幼兒全體模仿練習2遍。
(2)探索"控制飛船的方向"(角度向上、方向向前)：
1.幼兒分兩組，一組聽口令同時飛一次飛船，另一組幼兒觀看。
導語:請你試一試你能不能很好的控制飛船向正前方飛行。幼兒分2組練習1--2次。教師指導會偏離方向的幼兒，幫助他們發現問題，改善動作。
2.幼兒兩路橫隊集合、總結：你如何做到控制飛船向正前方飛行?
導語:這一次我們來比一比看誰的飛船在軌道上飛得遠。幼兒分兩組練習1--2次。
3.幼兒兩路橫隊集合、討論：有的飛船在空中飛得時間久，有的剛起飛就砸向地面了，這又是怎麼回事呢?(要向空中飛出，角度不能太低)你們有沒有發現飛得遠的飛船它在空中都是在旋轉的?這是怎麼做到的?(手臂甩得有力氣)手臂(手腕)怎樣的?(大臂用力甩出去,手腕要轉出去)教師帶領幼兒一同感受手臂甩動、手腕轉動動作。(教師示範一次，鼓勵幼兒要超越)幼兒集體練習1次。(一路橫隊)
(二)遊戲活動：登陸海王星1.教師介紹遊戲玩法和規則：(集合)2.幼兒競賽遊戲，教師視幼兒身體狀況和情緒而定遊戲次數(1--2遍)。
三、結束部分：太空漫步(4分鐘)
(一)幼兒與教師隨音樂放鬆：重點放鬆手臂。
(二)師生共同收拾場地器械，回教室休息。
活動目標：
對神祕的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
在繪畫的過程中進一步激發對宇航員的敬佩之情。
活動準備：
1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，瞭解人在太空的服裝特點、動作特點等。
2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神祕的太空》
PPT過程：
一、太空裏可能有什麼？
我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空裏看到些什麼呢？
出示PPT，幼兒看看講講
小結：在太空裏有神祕的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衞星。
二、飛向太空
上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神祕景物畫出來。
提問：
1、這幅畫上什麼最重要？（宇航員）
2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什麼？在宇航員背後的`景物怎麼畫？
小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關係。
提醒幼兒耐心完成塗色。
四、相互欣賞作品，説説自己對宇航員的感情。
活動目標：
1、讓幼兒認識宇宙太空的奧祕，擴展幼兒的知識。
2、誘發幼兒對太空的探究和好奇心。
3、培養幼兒的創造力和想象力。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄象、電腦
2、設計好的大幅“未來太空城”的圖片。
3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。
4、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、感知太空。
（1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什麼樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎麼去呢？（坐飛船、航天飛機等）
（2）幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然後自由地圍坐在一起。
（3）查看關於介紹太空的資料，激發幼兒學習興趣。
“現在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關於太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，藉助各種媒體感知太空的奧祕。
2、構思太空城。
（1）請幼兒講述剛看到的或以前瞭解到的有關太空的知識，教師適當幫助補充小結。
（2）教師出示“未來太空城”的圖片。
“小朋友們，現在星姐姐住的太空裏來了很多新朋友，有各種人造衞星、太空飛船、衞星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設計的“未來太空成”，這裏也有學校、工廠、商店、娛樂場所、街道，到了那時，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎？”
（3）幼兒大膽想象“未來太空成”
“那星姐姐請你們幫幫忙，幫我再設計幾座太空成好嗎？”幼兒自由設想、構思，並相互討論交流。
3、建造太空城。
（1）教師幫助幼兒分組，讓幼兒開動腦筋，利用各種材料進行建造。
（2）幼兒分工合作，教師巡視指導。
（3）請幾名幼兒代表説説自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，並給它取名，掛牌，然後幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。
4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。
活動延伸
在區域中繪畫或搭建“未來太空城”。
一、活動目標
（一）加深幼兒對宇宙間星球的認識，幫助幼兒瞭解氣象衞星、通訊衞星及其用途，擴展幼兒知識，萌發幼兒對宇宙的好奇心和求知慾。
（二）指導幼兒用語言、繪畫、手工製作、遊戲等方法，表達對太空科幻活動的興趣，發展幼兒觀察力、想象力、動手能力，培養幼兒愛科學的情感。
（三）要求幼兒積極主動地參加遊戲，在遊戲中學會謙讓、協商、合作。
（四）培養幼兒正確使用遊戲材料，注意安全，提高自我保護意識。
二、活動準備
（一）知識準備
參觀幼兒園太空館，認識太空行星。
（二）物質準備
1、創設航天站、太空列車、太空艙，壁畫――神祕的太空。
2、提供各種星球操作材料、半成品材料、各組遊戲活動材料（略）、投影機、頭飾、錄音帶等。
三、活動過程
（一）晨間活動
1、在教室內組織幼兒閲讀有關太空方面的畫報、圖書，重點指導楊逸翔、陳嘉霖小朋友，增長太空方面知識。
開展飛機棋、太空棋、規則棋等棋類活動，鑲嵌、拼插等桌面遊戲。
2、組織幼兒進行早操鍛鍊。
（二）科學教育活動
1、啟發幼兒回憶地球的星球朋友，瞭解地球的新朋友。
出示地球儀，提示：“地球有許多朋友，它們是誰？”（太陽、月亮、金星……）幼兒分組操作，加深瞭解。
引導幼兒講出地球的新朋友。（氣象衞星、通訊衞星、登月飛船……）
2、讓幼兒瞭解氣象衞星、通訊衞星的用途。
（1）氣象衞星、通訊衞星在太空幹什麼？它們有什麼本領？（幼兒自由討論）
（2）“氣象衞星”、“通訊衞星”分別作自我介紹，幫助幼兒掌握它們的用途。
教師小結：“地球有了許多新朋友，有通訊衞星、氣象衞星、軍事衞星、航天飛機、登月飛船、空間探測器……，他們都是許多科學家、工程師和工人一起不怕苦、動腦筋，想辦法創造出來的。”鼓勵幼兒從小愛學習，愛科學，鍛鍊身體，長大當科學家，發明創造，飛向太空。
3、激發幼兒幻想探索太空的願望和好奇心。
放映幼燈故事《登月旅行》，激發幼兒的興趣。
提示：“小貝貝已經登上了月球，知道了許多新奇的事，見到了我們沒有看過的東西，太空真好玩，小朋友想不想上去看看？你準備用什麼辦法上太空呢？你想到太空幹什麼？”鼓勵幼兒動腦筋，敢於大膽想象、創作。
4、操作活動。
（1）繪畫活動：幻想並畫出上太空的工具。
（2）手工製作：讓幼兒利用廢舊物品，製作火箭、飛碟等飛行物。
要求幼兒講出自己做了什麼飛行工具，到太空幹什麼？
水平一：能按自己的意願製作作品，並用自己的語言簡單描述作品內容。
水平二：作品構思新穎，製作形象，能主動向他人介紹自己的作品，語言表達完整，連貫。
（3）幼兒合作完成作品展《飛向太空》。
（三）户外活動
自選遊戲項目：（1）太空麥當勞；（2）空間城市（建構）；（3）太空設備站；（4）太空艙等。
1、聽音樂進入航天站，讓幼兒在航天站做飛向太空的準備（戴頭飾），萌發玩太空遊戲的願望。
2、帶幼兒做飛行動作進入太空樂團，引導幼兒自由選擇遊戲並按角色要求開展遊戲，重點指導“太空遊戲的玩法”。
3、鼓勵幼兒想辦法解決遊戲中碰到的困難和矛盾。
4、隨音樂飛回地球，結束遊戲。
文萃咖
