作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《垃圾分類，從我做起》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標誌，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
【教學重難點】
1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
【教學準備】
學生在課前準備的垃圾分類的各種資料。
【教學過程】
一、激趣導入，引入主題。
同學們，你們知道嗎？我們國家一天就產生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產生2億噸的垃圾，全世界每年約產生垃圾450億噸，這麼多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環境，那麼用什麼方法處理這些垃圾更好呢？（進行垃圾分類）對，同學們真聰明，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類，我們這節班會課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。
二、分小組彙報，瞭解垃圾分類的相關知識。
老師已佈置同學們利用課餘時間去收集有關垃圾分類的知識，並在小組裏進行了整理，現在分小組上來彙報你們收集到的資料。
第一小組：彙報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。
第二小組：講垃圾分類的好處。
第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標誌。
第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號（垃圾分類放，環境有保障。垃圾分一分，環境美十分。要使垃圾變為寶，分類回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵！垃圾分類人人做，做好分類為人人！積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環境你我他。今天分一分，明天美十分。）
第五小組：以手抄報的形式展示他們收集的資料。
三、進行垃圾分類的知識問答競賽。
同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已瞭解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補答。答對一道題五面小紅旗，準備好了嗎？
第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什麼？（4類，可回收物、餐餘垃圾、有害垃圾、其它垃圾）
第二題：四種垃圾分別應該投放到什麼顏色的垃圾桶。可回收物（藍色）、有害垃圾（紅色）、餐餘垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）
第三組：請列舉2種餐餘垃圾？（骨頭、飯菜剩餘物、瓜果皮等）
第四組：請列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等 ）
第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀温度計、過期藥品等）
第二題：搶答題：
看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少。現在我們進入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗，答錯了就要去掉一面小紅旗。請同學們準備。
1、西瓜皮是哪一種垃圾？ （廚餘垃圾）
2、舊衣服屬於哪一種垃圾？ （可回收物）
3、紙巾屬於哪一種垃圾？（其他垃圾）
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬於哪一種垃圾？（有害垃圾）
5、易拉罐、罐頭盒對屬於什麼垃圾？（可回收物）
判斷題：
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）
2、報紙、書刊屬於其他垃圾（錯）。
3、廢棄衣服屬於可回收物。（對）
4、菜葉菜根屬於其他垃圾。（錯，是廚餘垃圾）
5、果皮屬於廚餘垃圾。（對）
宣佈獲得勝利的小組。
四、小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。
同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什麼好的點子呢？先進行小組討論，後彙報。
五、激情引趣，強化記憶。
老師送同學們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。
你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。
你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐餘要處理
你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習慣成自然。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱 。
你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。
六、師生互動，共享收穫。
開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會後，相信每個同學都有自己的收穫，請同學們談談自己的收穫。
七、總結提高，唱響班歌。
教師總結：同學們，相信你們通過這節“垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行垃圾分類。請同學們記住，今天分一分，明天美十分！讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。
活動目標：
1、在平板操作中自主學習垃圾分類的相關知識，掌握垃圾分類的.方法。
2、在虛擬環境中能將“各種垃圾”進行正確的分類，發展觀察，分析，比較的能力。
3、積極參與活動，瞭解“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。
活動準備：
經驗準備：知道垃圾分類的一些常識，在生活中觀察過不同的垃圾筒。
物質準備：教師平板客户端、幼兒嘻呱平板16台、平板課件、多媒體設備。
活動重、難點：
活動重點：學習垃圾分類的方法。
活動難點：能區分垃圾的類別並進行正確的分類。
活動過程：
一、情境導入——去做客
1、師：小熊和小兔邀請我們去他們家做客，我們一起去吧！（動畫展示乾淨的小兔子的家和邋遢的小熊家。）
師：小熊的家怎麼樣？（很亂、很髒）小熊把垃圾隨手扔在了地上，有什麼垃圾呢？有什麼辦法能把小熊家收拾整齊呢？（點擊出現垃圾筒後並提問）
師：小熊住的是新小區，這兒有幾個垃圾筒？他們有什麼不一樣？那為什麼要用四個垃圾筒來放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理乾淨。
2、幼兒自主操作平板遊戲——打掃小熊房間。
3、幼兒操作後師幼討論：
（1）師：剛才你在操作中遇到了什麼問題？你是怎麼收拾整理垃圾的？
（2）請1—2名幼兒到一體機上操作。
（3）總結：各種垃圾要放到不同的垃圾筒中，垃圾筒的作用是不同的。
二、自主學習垃圾分類的知識
1、師：那你知道這些垃圾筒到底叫什麼名字？它可以回收哪些垃圾呢？我們一起戴上耳機來向嘻呱pad學一學。
師：你們都知道了嗎？誰願意上來給我們介紹一個他喜歡的垃圾筒？（什麼顏色的垃圾筒？垃圾筒上的標記是什麼樣的？放的是什麼垃圾？）
3、我們小朋友在生活中也會產生很多垃圾，有什麼垃圾呢？
三、集體互動遊戲——垃圾分類
1、個人嘗試操作活動（幼兒與嘻呱pad進行互動）
（1）師：我們向嘻呱pad學到了很多垃圾分類的知識，在我們生活的小區裏也有很多的垃圾，我們一起去把這些垃圾進行正確的分類。
（2）幼兒操作、嘗試進行互動遊戲。
2、大板小板互動活動（幼兒、平板、一體機多方位互動）
（1）師：我這兒還有一個好玩的分類遊戲，不過要我們小朋友按小組合作完成，將平板裏看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒裏。
（2）分組操作。
四、瞭解垃圾分類的意義。
1、師：我們認識了不同的垃圾筒，知道在生活中的垃圾要進行正確的分類，那這樣分類擺放垃圾有什麼好處呢？
2、師幼共同小結垃圾分類的好處：減少垃圾數量；減少環境污染；資源利用變廢為寶。
3、師：“我們的幼兒園所在的南湖地區是一個老小區，這兒垃圾桶是什麼樣的？
4、在歡快的歌曲中，關閉嘻呱pad結束活動。
附：垃圾小常識
可回收垃圾藍色垃圾筒；有害垃圾紅色垃圾筒；廚餘垃圾綠色垃圾筒；其他垃圾是黃色垃圾筒。
設計意圖：
在剛剛學習中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎麼樣減少垃圾，使周圍環境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將
垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節社會活動，帶領幼兒認識垃圾分類標誌，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養正確的環保生活態度，珍惜資源。
教材分析：
本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4—5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發展，並具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標誌，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識，瞭解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼裏卻太過平常並不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏瞭解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標誌，並通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地瞭解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，並能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作為本次活動的難點。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源於生活"所以我將本次活動環節設計為：交流分享，説説生活中的垃圾——問題思考，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環境，節約資源。
活動目標：
1、認識垃圾分類標誌。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、瞭解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。
活動準備：
1、課前請幼兒製作一張家裏垃圾記錄表，認真填寫。
2、蒐集並瞭解有關於垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃
圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程：
一、交流分享，説説生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家佈置了任務，請大家記錄這幾天家裏產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小夥伴説説吧！
1、小組交流。（拿着記錄表，互相説説）
2、個幼介紹。（誰想把記錄結果説給大家聽聽？）
小結：每天我們的家裏會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚餘類、有毒有害類垃圾。這麼多垃圾你們平時是怎麼處理的？（放到垃圾箱裏；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師説：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
（一）認識垃圾分類標誌。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發現了什麼？（顏色、標誌）（找兩三個孩子説）
這是什麼標誌？
可回收物是什麼意思？不可回收物是什麼意思？
2、幼兒自由回答。
小結：這是可回收標誌，這是不可回收標誌。回收以後經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
（二）討論垃圾分類方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然後和旁邊的小夥伴説説吧！
1、幼兒小組討論。（引導孩子説塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先説花圈的，再説不花圈的）
2、提問：誰願意把討論結果介紹一下？
3、個幼回答。
小：哦，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚餘、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）
三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點解）
：咱才分的特好，老特佩服你！什麼要將垃圾分理？
1、幼兒自由回答。（表：你真是個蒐集信息的小能手！）
小：（合片）如果垃圾不分理，大量的土地會被垃圾佔，水源、空氣都會受到染，地球就會成一個垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。
垃圾回收後，可以減少大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多製品；玻璃瓶回收後，可以製成很多新的玻璃製品
四、踐操作，行垃圾分。
：好多大呀！咱班裏就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！
（垃圾要放到教室周）
1、幼兒操作。
小：區域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區裏，用來提醒我的爸爸，提醒身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！
一、設計意圖
大自然是人類賴以生存的環境。隨着資源的不斷開發,資源浪費的日益嚴重,環境保護越來越受到重視。結合《指南》精神，幼兒從小要樹立環保意識，中班幼兒對如何保護環境已有了一些瞭解,孩子們經常會説到：“我們要保持教室和幼兒園環境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂採摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護環境衞生。
二、活動目標
1.瞭解“垃圾分類”的意義，認識垃圾分類的標誌和顏色。
2.學習垃圾分類的方法，嘗試按標誌給垃圾進行分類。
3.在生活中樹立初步的環保意識，用行動保護環境。
三、活動準備
1.經驗準備：知道垃圾要分類放到垃圾桶裏。
2.物質準備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚餘垃圾箱標記圖；課件。
四、活動重難點
1.重點：認識可回收、不可回收、廚餘垃圾、其他垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康。
2.難點：將垃圾進行分類。
五、活動過程
（一）談話導入，瞭解垃圾分類的重要性。
教師：小朋友們，我們每天的生活都會產生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應該怎麼處理呢？
小結：大量的垃圾如果不及時分類處理，會造成嚴重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環境帶來很大危害。有些垃圾經過再處理後，可以成為生產原料或可再利用，有些垃圾對人體和環境會造成危害，則是有害垃圾。
（二）認識分類標記。
1.出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察説説自己的發現。
教師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什麼不同？這是什麼標誌？
教師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚餘垃圾和其他垃圾。什麼叫可回收？什麼叫不可回收呢？什麼叫廚餘垃圾和其他呢？
2.認識垃圾分類的標記
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙)有哪些垃圾是廚餘垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚餘垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衞生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等。
小結：回收以後經過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到回收垃圾箱中（紙製品、玻璃製品、塑料製品、金屬製品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重複利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚餘垃圾。
（三）遊戲：送垃圾寶寶回家
1.教師：老師這裏有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們願意嗎？
2.幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚餘垃圾、其他垃圾了，以後我們都要按標誌把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環境，愛護我們的地球媽媽。
（四）學習垃圾分類兒歌
教師：小朋友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！
小朋友，講文明，垃圾分類要分清。
藍色大桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池燈管就是它，
灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記，文明行為我做起！
（五）瞭解手機掃碼識別垃圾
教師：告訴你們哦，在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦！回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧！
教師小結：我們每個人都是垃圾的製造者，同時也都是垃圾的受害者，但我們更
應當成為垃圾的治理者。我們每個人都應該為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，一起建設我們綠色美好家園！
（六）活動延伸：親子設計宣傳海報
教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設計垃圾分類的宣傳海報哦！地球是我們共同的家，我們要一起保護它
文萃咖
