作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案《花兒一串串》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1在欣賞各種串型花朵的基礎上，嘗試用點和線來表現串串花朵。
2感受串串花朵的形態美和色彩美，體驗活動帶來的樂趣。
3培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
ppt欣賞幻燈片，花卉枝幹作畫紙（四人合作用紙），按小組
活動過程：
1。欣賞各種形態、各種色彩的串串花
指
A：幻燈1——簡單圖形組成的串串花。
指
這些花都開在哪裏？（開在花徑上）
一根花徑有許多朵花，象排隊一樣的就叫一串花。
B：幻燈2——點點組成的串串花。
指
（手指動作示範）這些花象點點一樣，開在花徑頭的四周，花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色，有的開出了兩種顏色的花。
C：幻燈3——短線組成的串串花。
指
（結合手勢動作）這幅圖上的串串花朵，象小棒子一樣開在花徑上，有的是左開一朵，右開一朵；前開一朵，後開一朵；有的如向上的斜線開在花徑的四周。
D：幻燈4——
提示：一串花，花朵都長在一根花徑上。
花朵的顏色豐富多彩，有單色的花，有雙色花。
2。幼兒創作，教師指導
指
提示：幼兒四人合作一幅畫。可以使用多餘的顏料杯進行色彩替換。
3。欣賞講評作品
提示：找一找，我們畫了哪些點點狀、棒棒狀串串花。
選一選，我最喜歡哪一幅圖畫？
活動反思：
本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學的過程中，為各年齡層次幼兒所設計的一個小分支，目的是引導幼兒在單朵花卉的表現基礎上，學習欣賞和表現一串花，豐富幼兒對自然植物美的感受力和表現力。本次活動目標定位在感受認知一串花，學習用點、短線的手法表現一串花。教學思路清晰，觀察幼兒細緻，關注點落在花的結構位置上，符合美術教學基本很好。從幼兒的欣賞和創作的過程反應來看，幼兒參與積極，對一串花的結構形態，影響深刻，想象表達豐富，但理解認知一串花，還需要一個過程。如創作中多用點畫的手法，用短線的手法的幼兒極個別；對雙色花朵的體驗和表現非常積極，對一串花在花徑四周開，多的擋住花徑，沒有表現，多數幼兒都是在花徑兩邊排列點。
文萃咖
